ІІІ (міський ) етап учнівської олімпіади з педагогіки та психології
9 квітня 2019 року в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся ІІІ (міський) етап учнівської олімпіади з педагогіки та психології. В інтелектуальних змаганнях взяли участь 11 учнів десятих класів та 60 учнів одинадцятих класів закладів загальної середньої освіти міста Києва.
З побажанням успіхів і перемог до учасників звернулися Сабол Д.М., голова журі, старший викладач кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, кандидат психологічних наук, та завідувач науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи ІППО Університету Грінченка Хмелєва – Токарєва О. В.
Учні виконували тестові завдання педагогічного та психологічного спрямування, вирішували проблемну соціально – психологічну ситуацію. Змагання були напружені, але пройшли у позитивній атмосфері підтримки й розуміння.
Результати ІІІ етапу учнівської олімпіади з педагогіки та психології у м. Києві
Category: Головна сторінка, Олімпіада |
Учнівська олімпіада з педагогіки та психології
9 квітня 2019 року відбудеться ІІІ (міський) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки та психології.
Учнівська олімпіада з педагогіки та психології проводиться з метою виявлення талановитої молоді, майбутнє яких пов’язане з педагогічною діяльністю, що здатні до самоактуалізації, самовдосконалення та творчості; сприяння усвідомленого ставлення учнів до професій педагогічного спрямування; популяризації серед учнів і громадськості професії педагога та піднесення її престижності.
ІІІ етап олімпіади з педагогіки та психології проводиться в один тур.
Форми завдань учнівської олімпіади з педагогіки та психології:
- Тест психолого-педагогічного спрямування, що включає:
- – 25 тестових завдань із психології;
- – 25 тестових завдань із педагогіки.
Тривалість тестування – 30 хв.
- Завдання з відкритою відповіддю, що передбачає розв’язання заданої соціально-психологічної ситуації.
Тривалість виконання – 20 хв.
Тест психолого-педагогічного спрямування, що включає:
- 25 тестових завдань із психології – max. 25 балів
- 25 тестових завдань із педагогіки – max. 25 балів
Завдання з відкритою відповіддю, що передбачає розв’язання заданої соціально-психологічної ситуації:
1.Визначення змісту проблемної ситуації – max. 10 балів
2.Визначення учасників конфлікту – max. 10 балів
3.Оцінка поведінкової реакції дорослого в конфлікті – max. 10 балів
4.Особисте бачення та ефективність запропонованих шляхів виходу з конфлікту – max. 20 балів
Category: Головна сторінка, Олімпіада |
Місячник психологічної просвіти та обміну досвідом «Психологічна служба міста Києва – дітям, батькам, педагогічним працівникам
До Всеукраїнського Дня психолога психологічна служба м. Києва проводить місячник психологічної просвіти та обміну досвідом «Психологічна служба міста Києва – дітям, батькам, педагогічним працівникам».
Перелік заходів місячника психологічної просвіти та обміну досвідом, які відбудуться з
28.03.2019р. по 30.04.2019р.
| Дата |
Район, час проведення |
Назва заходу | Місце проведення | Кількість запрошених | |
| 28.03.2019р. | Деснянський
10.00 |
Година психології «Психологічні особливості забезпечення формування і розвитку мовлення дітей-логопатів у спеціальному дошкільному закладі» | Управління освіти Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації
(вул. Закревського 15-А) |
2 особи
від району |
|
| Подільський
11.00 |
Семінар – практикум «Презентація досвіду роботи практичного психолога з профілактики булінгу у закладі освіти» | Гімназія № 123
«Романо – Германська» (вул. Копилівська, 23) |
2 особи
від району |
||
| 04.04.2019р. | Деснянський
10.00 |
Тренінг особистісного росту «Соціально-емоційний конструктор в індивідуальній роботі». | ЗЗСО № 277
(вул. Сабурова, 6) |
2 особи
від району |
|
| Печерський
10. 00 |
Семінар «Психологічні та правові аспекти профілактики булінгу в учнівському середовищі» | Ліцей міжнародних
відносин № 51 (вул. П.Орлика,13) |
3 особи
від району |
||
| 11.04.2019р. | Дарницький
11.00 |
Семінар – практикум “Булінг у школі. Форми профілактики та подолання” | СШ № 255
(вул. Вербицького 26-В) |
2 особи
від району |
|
| Подільський
11.00 |
Майстер – клас «Методи роботи психолога з дітьми з особливими освітніми потребами» (вправи та завдання, що сприяють розвитку емоційно-вольової та комунікативної сфери учнів з РАС) | ДБ «Малятко»
(вул. Білицька, 14) |
2 особи
від району |
||
| Деснянський
14.30 |
Майстер – клас «Психологічний супровід здобувачів освіти в умовах інклюзивного навчання» | ЗЗСО № 248
(вул. Закревського 45-Б) |
3 особи
від району |
||
| Голосіївський
15.00 |
Семінар – практикум «Соціально-психологічні аспекти розвитку дитини системи інклюзивної освіти | ЗЗСО № 236
(вул. Академіка Заболотного, 144), |
2 особи
від району |
||
| 16.04.2019р. | Печерський
10. 00 |
Семінар «Жити у злагоді з собою та іншими» | ЗДО № 731 (бульвар Лесі Українки, 21-В) | 6 осіб від району | |
| Шевченківський
14.00 |
Семінар – практикум «Алгоритм діяльності практичного психолога у вирішенні конфліктної ситуації як сегмент командної роботи» | ЗЗСО № 95
(вул. Д. Щербаківського, 61-Г) |
1 – 2 особи від району | ||
| 17.04.2019р. | Шевченківський
14.00 |
Майстер – клас «Емоційна врівноваженість працівників психологічної служби, шляхи самовдосконалення та подолання емоційного (професійного) вигорання» | СШ № 91
(пров. Чеховський, 4-А) |
3 особи
від району |
|
| 18.04.2019р. | Деснянський
10.00 |
Майстер – клас «Профілактика нервових розладів у дітей та педагогів» | Управління освіти Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації
(вул. Закревського 15-А) |
3 особи
від району |
|
| 25.04.2019р. | Оболонський
11.00 |
Семінар – практикум “Презентація досвіду роботи практичного психолога з учнями молодшої школи “Кроки життя” | Управління освіти Оболонської районної у місті Києві державної адміністрації
(вул. Йорданська, 11-А) |
2 особи
від району |
Школа молодого соціального педагога
14 березня 2019 року соціальний педагог НМЦ практичної психології і соціальної роботи ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка Ірина Валентинівна Падалко провела чергове заняття школи молодого соціального педагога. Затишний музей Олександра Кошиця (ЗЗСО №296) знову привітно зустрів натхненних фахівців освітніх закладів міста Києва.
Тема засідання – «Співпраця із державними службами». Передусім, були висвітлені функції та можливості державних служб, детально розглянуто специфіку співпраці з ними соціальних педагогів закладів освіти.
Ірина Валентинівна надала інформацію про додаткові напрямки роботи соціального педагога, зокрема, з формування вмінь і навичок протидії та попередження булінгу. Особлива увага була звернена на Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу». З метою створення безпечного освітнього середовища в закладі освіті, був запропонований комплексний підхід у сфері запобігання та протидії проявам булінгу. Молоді фахівці мали можливість ознайомитися з відповідною документацією, засобами моніторингу рівня безпечності й комфортності закладу освіти, цікавими ігровими методиками для згуртування колективу та покращення емоційної атмосфери в ньому, методиками формування навичок толерантної та ненасильницької поведінки, налагодження комунікативної взаємодії всіх учасників освітнього процесу.
Семінар «Особливості психологічного супроводу інклюзивної освіти»
24 січня 2019 року у Технічному ліцеї міста Києва відбувся семінар для практичних психологів закладів освіти м.Києва «Особливості психологічного супроводу інклюзивної освіти». Семінар був організований НМЦ практичної психології і соціальної роботи за запитом працівників психологічної служби. Учасниками заходу стали близько 200 практичних психологів ЗЗСО, ДЗО та ЗПТО. Лектор заходу – Назаревич Вікторія В’ячеславівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Рівненського державного гуманітарного університету, тренер навчально-освітніх тренінгів, психолог вищої кваліфікаційної категорії, член правління та інтервізор Західноукраїнської асоціації арт-психологів та арт-терапевтів.
Під час семінару були розглянуті поняття остракізму та гандикапізму, визначено причини та фактори їх виникнення, методи корекції та попередження проявів цих небезпечних соціально – психологічних явищ у освітньому середовищі. Крім того, учасники семінару визначили складові інклюзії та місце психолога в процесі супроводу інклюзивного навчання, з’ясували перелік обов’язкової документації для здійснення психологічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, проаналізували особливості роботи психолога з батьками дітей з ООП в умовах інклюзивного нав
чання. В ході семінару Вікторія В’ячеславівна ознайомила учасників з ефективними діагностичними та корекційними методами і методиками супроводу інклюзивної освіти, презентувала арт-терапевтичний підхід до інтеграції дітей з особливими освітніми потребами у дитячий колектив, до формування інклюзивної свідомості та атмосфери толерантності в соціальному екосередовищі освітніх установ.
Category: Головна сторінка, Семінари |
