День психолога — це привід сказати «спасибі» людям, які розділяють чужі проблеми і горе, а також допомагають іншим знаходити себе у житті.
Міцного вам здоров’я, щастя і процвітання!
День психолога — це привід сказати «спасибі» людям, які розділяють чужі проблеми і горе, а також допомагають іншим знаходити себе у житті.
Міцного вам здоров’я, щастя і процвітання!
В Україні запущено застосунок «Моментал» для покращення ментального здоровʼя дорослих та дітей. Його створено в межах Всеукраїнської програми ментального здоровʼя за ініціативою Олени Зеленської «Ти як?» у співпраці з ЮНІСЕФ в Україні.
У застосунку зібрано 370 практик, які допомагатимуть стабілізувати емоційний стан, знизити тривожність, сфокусуватися на моменті та покращити самопочуття.
Практики можна використовувати вдома, в дитячому садку, у школі – коли потрібно перефокусувати увагу дітей, допомогти їм заспокоїтись чи сконцентруватись.
У застосунку є герой на імʼя Моментал – м’який, гнучкий персонаж, який змінюється залежно від стану користувача і веде його крізь практики ментальної підтримки.
Застосунок можна безоплатно завантажити на Google Play та iOS.
Цьогоріч християни всіх конфесій і церков святкуватимуть Великдень одночасно – 20 квітня.
Шановні колеги і друзі!
Нехай це світле свято наповнить серця радістю та благополуччям!
Посібник є другою частиною комплекту видань «Сім’я і освіта: стратегії взаємодії». У ньому представлено цикл тематичних просвітницьких зустрічей для батьків учнів і вчителів закладів загальної середньої освіти. Зустрічі, спрямовані на підвищення ролі сім’ї як стейкхолдера освіти, присвячено розгляду питань ціннісного ставлення до освіти в родині, оптимізації взаємодії в системі «школа – сім’я», психологічному добробуту учнів в освітньому середовищі, взаєморозумінню в батьківсько-дитячих стосунках, комунікації між стейкхолдерами освіти.
Адресується психологам, соціальним працівникам, учителям, менеджерам освіти, студентам і всім, хто зацікавлений у розвитку сучасної освіти.
Внаслідок війни деякі діти можуть гостро реагувати на певні слова або ситуації. Ми маємо бути максимально обережними з контентом, який їм пропонуємо. Дитяча та сімейна психологиня Світлана Ройз проаналізувала деякі підручники та надала рекомендації вчителям щодо роботи з ними.
Крім цього, порадами можуть користуватися видавці й автори, які зараз працюють над новими підручниками. Вони допоможуть створити такі підручники, які відповідатимуть потребам різних груп учнів і сприятимуть якісному освітньому процесу.
До уваги фахівців психологічної служби у системі освіти та педагогів!
Вченою радою Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка погоджено та рекомендовано до використання у закладах освіти Програму факультативного курсу для здобувачів освіти 5-11 класів щодо соціально-емоційної та психологічної підтримки в умовах війни.
Матеріали курсу призначені для застосування практичними психологами і соціальними педагогами закладів загальної середньої освіти, а також можуть бути використані педагогічними працівниками в роботі з учнями 5-11 класів як в урочній, так і у позаурочній діяльності під час формування громадянської, здоров’язбережувальної, комунікативної та соціальної компетентностей, реалізації соціальної та здоров’язбережувальної освітньої галузі Державного стандарту повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 898 від 30 вересня 2020 р.
Програма містить навчально-методичні матеріали до факультативного курсу з розробками занять та методичними підказками для педагогічного працівника, що їх проводитиме. До кожного заняття створені презентації, які допоможуть ілюструвати навчальний матеріал, зробити його більш цікавим для здобувачів освіти.
У практичному посібнику “Психологічна безпека освітнього середовища: методи, технології, шляхи формування” висвітлюються актуальні питання забезпечення психологічної безпеки в освітньому середовищі. Посібник спрямований на вивчення теоретичних основ, інноваційних підходів та практичних методів створення безпечного середовища, що сприяє збереженню психологічного здоров’я учасників освітнього процесу.
Особливу увагу приділено аналізу чинників, що впливають на психологічну безпеку; технологіям діагностики та профілактики негативних психологічних впливів; впровадженню практичних методів формування безпечної та комфортної атмосфери в навчальних закладах.
Посібник містить приклади ефективних практик, рекомендації для педагогів, психологів та керівників закладів освіти.
Розрахований на практичних психологів, соціальних педагогів, педагогів, керівників закладів освіти, викладачів закладів післядипломної педагогічної освіти, викладачів закладів вищої освіти, науковців та всіх, хто цікавиться питаннями психологічної безпеки в освітньому просторі.
Посібник «7 кроків до здорового медіаспоживання під час війни» розроблений у межах проєкту «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність в освіті» як реалізація напряму з протидії медіатравмуванню і шкоді, яка може бути нанесена через споживання інформації. У посібнику запропоновані практичні кроки до збереження ментального здоров’я вчителів і учнів у споживанні емоційно важкого медіаконтенту під час війни, а також містяться поради і практики, спрямовані на розвиток здоров’язбережувальної медіакомпетентності.
Розробку матеріалів здійснили група науковців відділу психології масової комунікації та медіаосвіти Інституту соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України та експертки IREX.
Цей посібник уклали психіатри, психологи та фахівці у галузі психічного здоров’я, які спеціалізуються на кризових ситуаціях. Посібник пропонує прості поради щодо того, чого очікувати, що робити та на що звертати увагу. Тут містяться загальні рекомендації, а також інформація для роботи з дітьми залежно від їх віку.