Archive for Новини

Школа молодого спеціаліста

29 жовтня 2026 року відбулася чергова зустріч Школи молодого спеціаліста для практичних психологів та соціальних педагогів столиці. Цього разу фокус уваги був зосереджений на веденні ділової та службової документації, яка є основою правової безпеки та впевненості у професійних діях.
За бланками та формами ховається набагато більше – захист прав кожного учасника освітнього процесу та відповідальність за прийняті рішення. Разом фахівці шукали відповіді на такі запитання:
    • Як організувати ефективний психологічний супровід у сучасних реаліях?
    • Як правильно реагувати на звернення та в яких ситуаціях варто перенаправляти клієнта до профільних служб?
    • Як підготувати супровідні документи, чітко окреслити межі повноважень і при цьому зберегти власний ресурс?

Поза цим, учасники розбирали реальні кейси, обговорювали актуальні питання повсякденної діяльності, пізнавали професійні тонкощі роботи. Протягом зустрічі теорію та практику доповнювали вправи й техніки для емоційного відновлення та підтримки ресурсу.
Родзинкою заходу стало знайомство з авторською розробкою Катерини Шикоряк – грою «Стоп-фейк». Цей інтерактивний інструмент допомагає розвивати критичне мислення та навчає ефективно розпізнавати маніпуляції в інформаційному просторі.
Тримаємо психологічний стрій та впевнено рухаємося далі!

СТАНДАРТ ДЕРЖАВНОЇ МОВИ «ТЕРМІНОЛОГІЯ БЕЗБАР’ЄРНОСТІ»

Цей Стандарт державної мови унормовує та систематизує терміни і визначення понять у сфері безбар’єрності, сприяє розвитку та поширенню української термінології з питань безбар’єрності, забезпечує єдність уживання термінів в офіційному спілкуванні, нормативно-правових актах, освітній,
науковій, професійній та публічній комунікації, а також підвищує рівень суспільної обізнаності щодо принципів безбар’єрності, рівності прав і можливостей та поваги до людської гідності. Стандарт спрямований на забезпечення коректної, недискримінаційної та людиноцентричної комунікації.

Рішення Національної комісії зі стандартів державної мови від 01.10.2026 № 279 «Про затвердження стандарту державної мови «Термінологія безбар’єрності»

Стандарт державної мови «Термінологія безбар’єрності»

Національний тест з медіаграмотності

Сучасний інформаційний простір вимагає від кожного з нас розвинених навичок медіаграмотності, адже маніпуляції, дипфейки та фейкові новини стають дедалі складнішими для розпізнавання. 26 жовтня 2026 року в Україні стартував п’ятий Національний тест із медіаграмотності.

Ініціативу реалізують Міністерство культури України та Міністерство цифрової трансформації України в межах Національного проєкту з медіаграмотності «Фільтр». Тестування проходить на платформі «Дія.Освіта».

Мета тесту — перевірити рівень медіаграмотності громадян і сприяти розвитку навичок критичного мислення, фактчекінгу, розпізнавання маніпуляцій і дезінформації, а також підвищенню обізнаності у сфері цифрової безпеки та відповідального користування інформаційними ресурсами.

Цьогорічний тест розроблено з урахуванням актуальних викликів інформаційної безпеки. Він містить 25 практичних запитань, що моделюють життєві ситуації. Кожне запитання передбачає чотири варіанти відповіді. До завдань додаються пояснення, які допомагають зрозуміти правильні відповіді, поглибити знання та уникати поширених помилок.

Після проходження тесту учасники одразу отримають результати з діаграмою та оцінкою рівня медіаграмотності. Також передбачено можливість завантажити сертифікат, поділитися досягненнями в соціальних мережах і переглянути підсумки тестування в особистому кабінеті «Моя освіта».

Долучитися до тестування може кожен охочий незалежно від віку чи професії.

Перевірити свої навички медіаграмотності можна з 26 до 30 жовтня 2026 року включно на платформі «Дія.Освіта». Для участі необхідно зареєструватися за покликанням.

Обидва професійні стандарти затверджено, зареєстровано та внесено до Єдиного реєстру кваліфікацій — Класифікатора професій (ЄРК-КП): https://register.nqa.gov.ua/uk/standards.

Стандарти визначають сучасні вимоги до професійної діяльності фахівців, їхніх компетентностей і трудових функцій та формують єдині орієнтири для професійної підготовки й розвитку.

Серед ключових змін, які визначає стандарт, — чітке розмежування професійних ролей практичного психолога закладу освіти та соціального педагога.

Практичний психолог зосереджується насамперед на психологічному супроводі учасників освітнього процесу, підтримці їхнього психологічного благополуччя та психічного здоров’я, психологічній діагностиці, профілактичній, просвітницькій і консультативній роботі, а також участі у створенні психологічно безпечного освітнього середовища.

Роль соціального педагога фокусується на соціально-педагогічній підтримці, захисті прав та інтересів дитини, сприянні її соціалізації та адаптації, профілактиці негативних явищ, роботі з дітьми та сім’ями, які перебувають у складних життєвих обставинах, та взаємодії закладу освіти із сім’єю, громадою й іншими суб’єктами підтримки.

ПРОФЕСІЙНИЙ СТАНДАРТ «Соціальний педагог» затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 18.09.2026 р. № 1602.

Переглянути та завантажити професійний стандарт “Соціальний педагог”

ПРОФЕСІЙНИЙ СТАНДАРТ «Практичний психолог закладу освіти» затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 18.09.2026 р. № 1603.

Переглянути та завантажити професійний стандарт «Практичний психолог закладу освіти»

Методична конференція “Збереження ментального здоров’я учасників освітнього процесу в умовах реформування психологічної служби”

10 вересня 2026 року відбулась методична конференція “Збереження ментального здоров’я учасників освітнього процесу в умовах реформування психологічної служби” для працівників психологічної служби у системі освіти м. Києва.
У центрі уваги учасників конференції — актуальні зміни у діяльності психологічної служби, стратегічні орієнтири її розвитку, сучасні підходи до організації психологічної та психосоціальної підтримки, а також професійні можливості фахівців.
Про напрями розвитку психологічної служби системи освіти України поінформувала Надія Лунченко, завідувачка лабораторії прикладної психології освіти Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи НАПН України. У доповіді «Стратегічні вектори діяльності психологічної служби системи освіти України» вона окреслила основні зміни та перспективи подальшого розвитку психологічної служби.
Серед ключових змін – запровадження багаторівневого підходу до організації та надання психологічної і психосоціальної підтримки. Його врахування під час планування та здійснення діяльності психологічної служби дає змогу диференціювати підтримку відповідно до потреб учасників освітнього процесу.
Працівники науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка зосередили увагу на важливих напрямах методичної роботи та професійному розвитку практичних психологів і соціальних педагогів закладів освіти.
Соціальна педагогиня Вікторія Торліна розкрила тему «Цифрові онлайн-інструменти», висвітливши можливості використання сучасних цифрових ресурсів у професійній діяльності працівників психологічної служби.
Практична психологиня Тетяна Гулєвич презентувала тему «Школа молодого спеціаліста як простір адаптації» та означила основні підходи до професійної підтримки й розвитку фахівців на початку їхньої професійної діяльності.
Під час конференції учасників також було ознайомлено  з основними заходами та методичними ініціативами науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи на 2026–2027 навчальний рік.
Зміст конференції засвідчив важливість посилення професійної спроможності працівників психологічної служби, розвитку сучасних форм роботи та забезпечення доступної, своєчасної й диференційованої психологічної та психосоціальної підтримки учасників освітнього процесу.
Методична конференція стала простором для професійного діалогу, обміну досвідом та визначення актуальних завдань працівників психологічної служби у системі освіти міста Києва в умовах сучасних викликів та воєнних загроз.

Впровадження превентивних інструментів з протидії торгівлі людьми

Навесні 2026 року команда фахівців науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка провела інтерактивні заняття для здобувачів освіти 7–9 класів київських шкіл «Лови мрію, а не пастку». Ці заходи реалізуються в рамках програми «Впровадження превентивних інструментів з протидії торгівлі людьми» представництва Міжнародної організації з міграції в Україні.
30 дівчат та 40 хлопців розглянули важливе та актуальне питання: як подбати про власну безпеку в контексті серйозної соціальної проблеми – торгівлі людьми. У різних формах роботи учасники тренінгів спростовували міфи щодо явища торгівлі людьми, збирали безпечну «валізу» для виїзду за кордон, вчилися бачити «тривожні дзвіночки» в небезпечних ситуаціях, тестували Національну гарячу лінію з питань протидії торгівлі людьми та консультування мігрантів, відпрацьовували алгоритми безпечної поведінки через практичні кейси, знайомилися з  тематичним онлайн – тренажером “Щось пішло не так” та квестом з безпечного працевлаштування, грали в настільну гру «Рожеві окуляри».

Бажаємо здобувачам освіти завжди впевнено йти до своїх мрій, оминаючи будь-які пастки!

Фотогалерея

Підсумкова зустріч «Школи молодого спеціаліста 2025/2026»

Рік кропіткої праці – позаду!
7 травня 2026 року у науково-методичному центрі практичної психології та соціальної роботи Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка відбулася підсумкова зустріч «Школи молодого спеціаліста 2025/2026» для практичних психологів і соціальних педагогів закладів освіти м. Києва.
НМЦ став для молодих спеціалістів не просто осередком, де здобувають знання, уміння та навички, а справжнім «місцем сили», адже саме тут вони професійно зростали, обмінювалися досвідом, шукали емоційну опору та підтримували один одного у найскладніші моменти.
На «фінішній прямій» слухачі мали нагоду пригадати початок свого професійного шляху, проаналізувати власні відчуття та обговорити, як виклики поступово ставали цінним професійним досвідом.
Водночас фахівці підбили підсумки роботи, окреслили перспективи розвитку у наступному році, а також приділили особливу увагу психопрофілактиці емоційного виснаження, опанували техніки ресурсозбереження та підтримки ментального здоров’я.
Дякуємо за спільну роботу, драйв, думки та щирі емоції!
Ви — неймовірні! Пишаємося вашими здобутками й нашою професійною спільнотою! Разом тримаємо психологічний стрій!

Майданчик професійної майстерності «Психолог 360°: компетентність без меж»

26 березня 2026 року у науково-методичному центрі практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка в рамках  Майданчика професійної майстерності «Психолог 360°: компетентність без меж» відбулася особлива майстерка для фахівців психологічної служби міста Києва з правопівкульного малювання.
Це історія не про академічні навички, не про «вмію/не вмію малювати», а про шлях до самопізнання через творче розкріпачення та відмову від внутрішнього критика, про сміливість бути собою, про дозвіл бути вільним у творчості. 
Спочатку – трохи хвилювання і обережності… А потім – кольори, сміливі лінії, усмішки й навіть здивування: «Невже це намалювала я?»
У процесі роботи тренерки – практичні психологині ГО «Смуга» Оксана Доманська та Юлія Приліпко ділилися досвідом: як відпускати контроль, довіряти собі, наповнюватися ресурсом і легкістю; відкривати нові інструменти для роботи з дітьми та дорослими; створювати метафору, “читати” метафоричні картки.
Було багато щирості, підтримки і маленьких особистих інсайтів. Бо правопівкульне малювання – це завжди трохи про терапію.
Поновлюємо знання. Посилюємо навички. Відкриваємо нові горизонти професії. Розвиваємо тих, хто розвиває інших!
Далі буде…

Впровадження превентивних інструментів з протидії торгівлі людьми

Протягом осені 2025 року спеціалістами науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Київського столичного університету імені Бориса Грінченка сертифікованими тренерками за програмою «Впровадження превентивних інструментів з протидії торгівлі людьми» Представництва Міжнародної організації з міграції в Україні проведено 6 інтерактивних занять для здобувачів освіти 8-9 класів ЗЗСО та І курсу професійних коледжів м. Києва на тему «Лови мрію, а не пастку». 104 дівчини та 72 хлопці розглянули важливе та актуальне питання: як подбати про власну безпеку в контексті серйозної соціальної проблеми – торгівлі людьми, ознайомилися з формами та методами експлуатації, отримали рекомендації щодо запобігання потраплянню в небезпечні ситуації. Особливу увагу було приділено розвитку критичного мислення як важливого інструменту у прийнятті життєвих рішень.
У форматі групової роботи учасники тренінгу виконували практичні завдання: збирали «валізу» речей, необхідних для поїздки за кордон, розрізняли міфи та правду щодо проблеми торгівлі людьми, визначали «червоні»/«зелені» прапорці у різних ситуаціях, спілкувалися з операторами Національної безкоштовної гарячої лінії з протидії торгівлі людьми та консультування мігрантів, грали у настільну гру «Рожеві окуляри».

Дякуємо всім, хто долучився до проведення заходів! Бажаємо завжди «ловити мрію, а не пастку!»

ФОТОАЛЬБОМ

Порядок реагування на випадки насильства та жорсткого поводження з дітьми

Кабінет Міністрів України постановою від 19.11.2025 № 1513 затвердив Порядок реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми (далі – Порядок) https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1513-2025-%D0%BF#Text
Порядок визначає механізм реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми в закладах освіти, культури, охорони здоров’я, соціального захисту, фізичної культури і спорту, оздоровлення та відпочинку, молодіжних центрів, у колективах яких перебувають діти або які контактують з дітьми (незалежно від типу і форми власності) (далі – суб’єкти), які сталися у приміщенні, на території суб’єкта або під час заходів поза його межами, організатором (співорганізатором) яких є суб’єкт.
Порядок є обов’язковим для суб’єктів під час розроблення власного положення про запобігання та протидію насильству та жорстокому поводженню з дітьми.