Archive for Для психологів ЗНЗ

18 жовтня – Європейський день боротьби з торгівлею людьми

Торгівля людьми – це злочин проти волі та гідності особи, сучасна форма рабства, яка в умовах воєнного стану набула особливої гостроти. Через вимушену міграцію, втрату роботи та психологічну вразливість тисячі громадян (особливо жінки, підлітки та діти) опиняються в зоні підвищеного ризику. Адже злочинці часто використовують психологічну вразливість, стрес та фінансову скруту людей.
Як розпізнати пастки вербувальників: психологічні маркери
Злочинці часто діють через психологічний тиск та маніпуляції.
🛑 Ознаки небезпечної пропозиції («червоні прапорці»):
  • Квапливість та тиск: вас змушують прийняти рішення «просто зараз», не даючи часу подумати або порадитися.
  • Секретність: просять нікому не розповідати про умови роботи, навчання чи поїздки («Нікому не кажи, це секретна та унікальна пропозиція»).
  • Утримання контролю: наполягають на передачі оригіналу паспорта, телефону чи паролів під будь-яким приводом.
  • Нереальні обіцянки: обіцяють “золоті гори” без жодного досвіду та зусиль.
🛡️ Правила особистої безпеки:
  • Документи — тільки ваші. Ніколи й нікому не віддавайте свій паспорт (зробіть та збережіть цифрові копії в «хмарі»).
  • Офіційність і повна прозорість. Працюйте чи навчайтеся лише за зрозумілими, легальними договорами.
  • Контроль маршруту. Завжди повідомляйте близьким точний маршрут та точну адресу вашого перебування, надайте контакти тих, хто поруч, перешліть копію контракту.
  • Секретний пароль. Домовтеся з рідними про кодове слово, яке в телефонній розмові означатиме: «Я в небезпеці, мені потрібна допомога!».
📞 Куди звертатися по допомогу (безкоштовно та анонімно):
  • 1547 — Урядова гаряча лінія з протидії торгівлі людьми.
  • 527 (або 0 800 505 501) — Національна гаряча лінія з протидії торгівлі людьми та консультування мігрантів.
  • 112 — Єдина служба екстреної допомоги в країнах ЄС.
  • 102 — Національна поліція України.
Як вберегти підлітка від експлуатації в мережі: рекомендації батькам та опікунам
Сьогодні вербування підлітків у 80% випадків починається у  соціальних мережах. Вербувальники та шахраї «полюють» там, де  тінейджери проводять найбільше часу: у TikTok, Instagram, Telegram та онлайн-іграх. Шахраї пропонують дітям легкі гроші (наприклад, побути «кур’єром», перевести гроші між картками, зняти відео, залишити коментарі або надіслати приватні фото, які потім стають інструментом шантажу/сексуальної експлуатації).
Через прагнення до фінансової незалежності, цікавість або психологічну вразливість підлітки часто стають жертвами трудової чи сексуальної експлуатації в інтернеті, навіть не виходячи з власної кімнати.
 
⚠️ Головні схеми онлайн-вербування: на що “ловлять” підлітків?
    1. «Легкий заробіток» або вакансії-пастки
        • Як це виглядає: Оголошення про роботу «для студентів та школярів від 14 років», «без досвіду», «2 години на день із телефону за 1000–2000 грн».
        • У чому суть пастки: Дитину втягують у незаконну діяльність – пропонують побути «кур’єром» (розносити заборонені речовини), «грошовим мулом» (надавати свою банківську картку для переказу сумнівних грошей за відсоток) або залишати платні коментарі на шахрайських ресурсах.

    2. Романтичний гастінг (закоханість-пастка)
        • Як це виглядає: У соцмережах підлітку (частіше дівчатам, але й хлопцям) пише привабливий «одноліток» (або трохи старший). Починається бурхливий онлайн-роман із компліментами та віртуальними подарунками.
        • У чому суть пастки: Втершись у довіру, маніпулятор просить надіслати особисті фото/відео або запрошує на «реальну зустріч» у винайняту квартиру/інше місто, де дитина потрапляє у повну залежність.

    3. Секстінг-шантаж
        • Як це виглядає: Новий онлайн-знайомий пропонує обмінятися інтимними фото («тільки між нами»).
        • У чому суть пастки: Як тільки дитина надсилає фото, тон спілкування змінюється. Починаються погрози: «Якщо не заплатиш гроші / не виконаєш мої умови / не приїдеш за адресою – я розішлю ці фото твоїм батькам, вчителям та друзям».

Як зрозуміти, що підліток потрапив у тенета маніпуляторів?
Батькам варто звернути увагу на такі зміни в поведінці:
    • Дитина різко ховає екран смартфона або ноутбука, коли ви заходите в кімнату.
    • З’явилися нові дорогі речі, гаджети чи гроші, походження яких дитина не може, чи не хоче чітко пояснити.
    • Підліток став надмірно тривожним, дратівливим, замкнутим або навпаки – постійно перебуває в стані стресу через повідомлення.
    • Дитина починає заводити розмови про те, що «школа не потрібна», «можна заробляти в інтернеті секретними способами».

Дії батьків: Батьківський контроль має трансформуватися у довіру та цифрову грамотність. Будувати відкритий діалог без критики. Знати, з ким дитина спілкується в мережі. Пояснити, що жодна легальна робота не потребує відправки оголених фото чи збереження таємниці від батьків.

5 кроків захисту (інструкція для батьків)
  • Замініть тотальний контроль на цифрову культуру. Замість того, щоб нишком читати переписки (що зруйнує довіру), навчіть дитину базових правил: не ділитися в мережі домашньою адресою, номером школи, геолокацією та фото документів.
  • Обговоріть «правило приватності». Поясніть підлітку: «Усе, що потрапило в інтернет бодай на секунду, залишається там назавжди. Ніколи не надсилай нікому фото, які ти б не наважився показати мені чи вчителям».
  • Навчіть критично ставитися до пропозицій “легких грошей”. Поясніть, що безкоштовний сир – тільки в мишоловці. Якщо робота не вимагає зусиль, але обіцяє великі гроші, – дитину намагаються використати в кримінальній схемі.
  • Станьте “безпечною гаванню”. Дитина має знати: щоб не сталося, яку б помилку вона не вчинила (навіть якщо відправила інтимне фото чи втратила гроші) – вдома її не покарають, а захистять. Якщо підліток боїться вашого гніву, він піде за допомогою до шантажистів, а не до вас.
  • Використовуйте помічників (фахових). До прикладу: запропонуйте підлітку разом пройти корисний та анонімний Telegram-бот «Залишайся в безпеці» (@stay_in_safe_ua_bot) від Міжнародної організації з міграції (МОМ), який у формі гри вчить розпізнавати небезпечні вакансії.
🚨 Що робити, якщо найгірше сталося?
Якщо ви дізналися, що дитину шантажують, експлуатують або вимагають гроші/послуги онлайн:
    • Не сваріть і не звинувачуйте дитину. Вона – жертва злочину.
    • Збережіть докази. Зробіть скріншоти листування, профілю шахрая, номерів карток, куди вимагали переказати кошти. Не видаляйте чат одразу.
    • Зверніться до Кіберполіції. Заяву можна подати онлайн на сайті cyberpolice.gov.ua або зателефонувати 0 800 505 170.
    • Отримайте психологічну підтримку. Зверніться до практичного психолога вашого закладу освіти або на Національну дитячу гарячу лінію: 116 111 (з мобільного).

  1.  Рекомендації працівникам психологічної служби 

Завдання психологічної служби – своєчасне інформування, розвиток безпекової компетентності учасників освітнього процесу та формування психологічної резистентності до маніпулятивного впливу.

  • учні 1–4 класів: перегляд мультфільмів про правила безпечної поведінки, бесіди та ігри-моделювання на тему безпечної поведінки з незнайомцями (онлайн та офлайн);
  • учні 5–9 класів: інтерактивні заняття («Час на перевірку», «Мої дані під захистом»), розбір ситуацій щодо фейкових чатів у месенджерах і сумнівних кастингів, перегляд просвітницьких роликів, робота з пам’ятками;
  • старшокласники та студенти: тренінги, психологічні практикуми з виявлення маніпулятивних технік вербування (онлайн-шантаж, закоханість-пастка), дебати, аналіз онлайн-вакансій, квести, робота з чат-ботами;
  • педагоги: методичні практикуми та семінари-тренінги (навчання педагогів алгоритмам виявлення непрямих ознак психологічного або цифрового насильства, вербування та шантажу в учнівській спільноті; розбір сучасних технік маніпуляцій злочинців та навчання педагогів методам розвитку критичного мислення), інструктажі та кейс-методи (опрацювання чітких покрокових протоколів реагування та перенаправлення у разі виявлення кіберзлочинів або зміни психоемоційного стану дитини тощо);
  • батьки: тематичні консультації, надсилання інформаційних буклетів у батьківські чати.
Також корисним буде розміщення на офіційному сайті закладу освіти та на інформаційних стендах дописів, пам’яток, номерів гарячих ліній.
Ресурси та інструментарій для працівників психологічної служби
🌐 Офіційні платформи та інструменти
  • Сайт 527.org.ua – Національна гаряча лінія з протидії торгівлі людьми та консультування мігрантів (за підтримки МОМ). Містить розділи з порадами щодо безпечного працевлаштування та навчання за кордоном.
  • Чат-бот у Telegram «Залишайся в безпеці» (@stay_in_safe_ua_bot) – інтерактивний інструмент від Представництва МОМ в Україні. Допомагає користувачам оцінити ризики привабливих пропозицій роботи чи навчання та навчає безпечної міграції.
📚 Методичні посібники та програми
Бережіть себе та розвивайте психологічну стійкість до маніпуляцій!

Обидва професійні стандарти затверджено, зареєстровано та внесено до Єдиного реєстру кваліфікацій — Класифікатора професій (ЄРК-КП): https://register.nqa.gov.ua/uk/standards.

Стандарти визначають сучасні вимоги до професійної діяльності фахівців, їхніх компетентностей і трудових функцій та формують єдині орієнтири для професійної підготовки й розвитку.

Серед ключових змін, які визначає стандарт, — чітке розмежування професійних ролей практичного психолога закладу освіти та соціального педагога.

Практичний психолог зосереджується насамперед на психологічному супроводі учасників освітнього процесу, підтримці їхнього психологічного благополуччя та психічного здоров’я, психологічній діагностиці, профілактичній, просвітницькій і консультативній роботі, а також участі у створенні психологічно безпечного освітнього середовища.

Роль соціального педагога фокусується на соціально-педагогічній підтримці, захисті прав та інтересів дитини, сприянні її соціалізації та адаптації, профілактиці негативних явищ, роботі з дітьми та сім’ями, які перебувають у складних життєвих обставинах, та взаємодії закладу освіти із сім’єю, громадою й іншими суб’єктами підтримки.

ПРОФЕСІЙНИЙ СТАНДАРТ «Соціальний педагог» затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 18.09.2026 р. № 1602.

Переглянути та завантажити професійний стандарт “Соціальний педагог”

ПРОФЕСІЙНИЙ СТАНДАРТ «Практичний психолог закладу освіти» затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 18.09.2026 р. № 1603.

Переглянути та завантажити професійний стандарт «Практичний психолог закладу освіти»

Методична конференція “Збереження ментального здоров’я учасників освітнього процесу в умовах реформування психологічної служби”

10 вересня 2026 року відбулась методична конференція “Збереження ментального здоров’я учасників освітнього процесу в умовах реформування психологічної служби” для працівників психологічної служби у системі освіти м. Києва.
У центрі уваги учасників конференції — актуальні зміни у діяльності психологічної служби, стратегічні орієнтири її розвитку, сучасні підходи до організації психологічної та психосоціальної підтримки, а також професійні можливості фахівців.
Про напрями розвитку психологічної служби системи освіти України поінформувала Надія Лунченко, завідувачка лабораторії прикладної психології освіти Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи НАПН України. У доповіді «Стратегічні вектори діяльності психологічної служби системи освіти України» вона окреслила основні зміни та перспективи подальшого розвитку психологічної служби.
Серед ключових змін – запровадження багаторівневого підходу до організації та надання психологічної і психосоціальної підтримки. Його врахування під час планування та здійснення діяльності психологічної служби дає змогу диференціювати підтримку відповідно до потреб учасників освітнього процесу.
Працівники науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка зосередили увагу на важливих напрямах методичної роботи та професійному розвитку практичних психологів і соціальних педагогів закладів освіти.
Соціальна педагогиня Вікторія Торліна розкрила тему «Цифрові онлайн-інструменти», висвітливши можливості використання сучасних цифрових ресурсів у професійній діяльності працівників психологічної служби.
Практична психологиня Тетяна Гулєвич презентувала тему «Школа молодого спеціаліста як простір адаптації» та означила основні підходи до професійної підтримки й розвитку фахівців на початку їхньої професійної діяльності.
Під час конференції учасників також було ознайомлено  з основними заходами та методичними ініціативами науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи на 2026–2027 навчальний рік.
Зміст конференції засвідчив важливість посилення професійної спроможності працівників психологічної служби, розвитку сучасних форм роботи та забезпечення доступної, своєчасної й диференційованої психологічної та психосоціальної підтримки учасників освітнього процесу.
Методична конференція стала простором для професійного діалогу, обміну досвідом та визначення актуальних завдань працівників психологічної служби у системі освіти міста Києва в умовах сучасних викликів та воєнних загроз.

10 вересня — Всесвітній день запобігання самогубствам

Почути. Запитати. Підтримати. Допомогти звернутися по допомогу.

 

Щороку 10 вересня у світі відзначають Всесвітній день запобігання самогубствам (World Suicide Prevention Day), започаткований Міжнародною асоціацією із запобігання суїцидам у співпраці зі Всесвітньою організацією охорони здоров’я.

Цей день покликаний привернути увагу до проблеми самогубств, зменшувати стигматизацію та поширювати знання про те, як вчасно помітити ознаки психологічної кризи, підтримати людину та допомогти їй отримати професійну допомогу.

У 2024–2026 роках міжнародна кампанія проходить під гаслом «Змінюємо наратив про самогубство» (Changing the Narrative on Suicide) із закликом «Розпочніть розмову» (Start the Conversation). Йдеться про необхідність відмовлятися від замовчування та стигматизації й формувати культуру відкритого, відповідального та підтримувального спілкування. 

За даними ВООЗ, щороку у світі внаслідок суїциду помирають понад 720 тисяч людей. Суїцид є однією з провідних причин смерті серед молоді. Водночас ВООЗ наголошує, що суїцидам можна запобігати завдяки своєчасному виявленню ризиків, доступності допомоги та підтримці людини, яка переживає кризу.

Чому важливо говорити про це?

Психологічна криза може виникнути у людини будь-якого віку та за різних життєвих обставин. Війна, втрата близької людини, розлучення, насильство, самотність, серйозні життєві зміни, проблеми зі здоров’ям, фінансові труднощі, конфлікти чи інші травматичні події можуть посилювати психологічне напруження.

Водночас наявність складних життєвих обставин не означає, що людина обов’язково матиме суїцидальні думки.

Найважливіше — не залишати людину наодинці з її переживаннями та знати, куди можна звернутися по допомогу.

Як помітити, що людина може переживати психологічну кризу?

Потребують уваги, зокрема:

  • різкі або тривалі зміни настрою та поведінки;
  • відчуття безнадії, безпорадності, сильної самотності;
  • висловлювання про те, що життя втратило сенс;
  • соціальне відсторонення, втрата інтересу до звичних занять;
  • прощання з близькими або незвична турбота про завершення справ;
  • прямі висловлювання про бажання померти або заподіяти собі шкоду.

Одна ознака сама по собі не є підставою для висновку про суїцидальний ризик. Проте прямі висловлювання про самогубство або намір завдати собі шкоди необхідно сприймати серйозно.

Не потрібно бути психологом, щоб підтримати людину.

Що можна зробити?

1. Бути поруч.

Спокійно вислухати, не перебивати та не знецінювати переживання. Важливо говорити з людиною спокійно без осуду, моралізування, залякування.

2. Запитати прямо.

Якщо поведінка людини викликає занепокоєння, можна запитати:«Я бачу, що тобі зараз дуже важко. Чи виникали в тебе думки заподіяти собі шкоду або позбавити себе життя?»

Пряме запитання про суїцидальні думки не провокує самогубство. Навпаки, відкрита розмова може дати людині можливість розповісти про те, що її турбує, і отримати підтримку. Такі рекомендації містяться, зокрема, в матеріалах МОЗ України.

3. Не залишати людину наодинці, якщо існує безпосередня загроза її життю.

У такій ситуації необхідно звернутися по екстрену допомогу.

4. Допомогти звернутися до фахівця.

Це може бути сімейний лікар, психолог, психотерапевт або психіатр — залежно від ситуації та потреб людини.

Якщо допомога потрібна Вам

Звернення по психологічну допомогу — не ознака слабкості.

Можна почати із сімейного лікаря. В Україні розвивається система надання послуг із психічного здоров’я на первинному рівні, а фахівці, які пройшли відповідне навчання, можуть проводити оцінювання стану, надавати допомогу та за потреби скеровувати до інших спеціалістів.

Корисно також скористатися платформою «Ти як?», де можна знайти інформацію про самодопомогу, психологічну підтримку, гарячі лінії та доступні послуги в Україні.

Платформа «Ти як?» — інформація та допомога

Куди звернутися по допомогу в Україні?

Якщо є безпосередня загроза життю

112 — єдиний номер екстрених служб.

103 — екстрена медична допомога.

Якщо людина вже завдала собі шкоди або існує безпосередня загроза її життю, не залишайте її саму та звертайтеся по екстрену допомогу.

Психологічна допомога

0 800 100 102 — лінія Національної психологічної асоціації.
Безкоштовна психологічна допомога.

0 800 33 20 29 — гаряча лінія кризової допомоги та підтримки Українського ветеранського фонду.
Актуальна, зокрема, для ветеранів, ветеранок та членів їхніх родин.

0 800 500 335 та 116 123 — Національна гаряча лінія з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації ГО «Ла Страда — Україна».

0 800 501 701 — Всеукраїнський телефон довіри.

7333 — Гаряча лінія з профілактики самогубств та підтримки психічного здоров’я Lifeline Ukraine

Допомога дітям та молоді

0 800 500 225 та 116 111 — Національна гаряча лінія для дітей та молоді ГО «Ла Страда — Україна». Лінія надає безкоштовну допомогу; телефонувати можна з питань, пов’язаних із психологічним станом, насильством, булінгом, конфліктами та іншими складними ситуаціями.

Батькам та іншим законним представникам дитини

Дитині не завжди легко розповісти дорослому, що їй погано.

Тому важливо:

  • регулярно цікавитися не лише навчанням, а й самопочуттям дитини;
  • слухати без осуду та поспішних порад;
  • не висміювати страхи й переживання;
  • не порівнювати дитину з іншими;
  • підтримувати звернення по психологічну або медичну допомогу;
  • за необхідності звертатися до практичного психолога закладу освіти, сімейного лікаря чи іншого відповідного фахівця.

Не варто говорити: «Візьми себе в руки», «Іншим ще важче», «Ти все перебільшуєш», «Подумай про батьків».

Краще сказати:

«Я поруч».
«Я бачу, що тобі важко».
«Ти можеш розповісти мені».
«Давай разом подумаємо, хто може тобі допомогти».

Педагогічним працівникам

Заклад освіти є одним із середовищ, де зміни в емоційному стані та поведінці дитини чи підлітка можуть бути помічені достатньо рано. Ідеться не про встановлення медичного діагнозу, а про уважність до сигналів неблагополуччя, безпечну розмову, оцінювання актуальної загрози в межах професійної компетентності та своєчасне перенаправлення до відповідних служб.

Педагог не повинен самостійно вирішувати кризову ситуацію, яка виходить за межі його професійної компетентності.

Якщо поведінка або висловлювання учня викликають занепокоєння, важливо:

помітити → спокійно поговорити → залучити працівника психологічної служби → оцінити потребу в подальшій допомозі → за необхідності забезпечити перенаправлення до відповідних фахівців.

У разі безпосередньої загрози життю необхідно діяти невідкладно.

Читати далі>>

Монографія «Інформаційна безпека дитини у ментальному вимірі»

У монографії представлено авторський погляд на стан інформаційної безпеки дитини у контексті сучасних суспільних процесів. Розглянуто роль інформації у психічному здоров’ї дитини, потреби дитини в інформаційній безпеці, особливості інформаційної безпеки дитини у турбулентному середовищі. Наведено розуміння поняття «інформаційний комфорт дитини» з детальною характеристикою його принципів. Охарактеризовано інформаційну соціалізацію в системі інформаційного комфорту та проаналізовано засоби масової комунікації як одного з факторів останнього. Розглянуто міжнародні нормативно-правові документи щодо забезпечення інформаційної безпеки дитини, особливостей державного управління та ювенальної юстиції в Україні. Висвітлено нове поняття «інформаційно-постраждала дитина», формати відновлення інформаційно-постраждалої дитини включно з клінічними аспектами. Особлива увага приділена публічному управлінню у системі збереження психічного здоров’я дітей.
Книга розрахована на широке коло вчених та практиків, зокрема психологів, лікарів, управлінців, викладачів та студентів, а також читачів, які цікавляться проблематикою інформаційної безпеки дитини, зміцнення психічного здоров’я в умовах турбулентного часу.

Гайд «Підтримка всім, хто складає НМТ»

З метою підтримки випускників, які складають національний мультипредметний тест (НМТ), а також педагогів, батьків і всіх дорослих, які перебувають поруч із ними, було підготовлено інформаційно-просвітницький матеріал — гайд «Підтримка всім, хто складає НМТ».

Гайд розроблено в межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» у партнерстві з мережею безбар’єрних молодіжних просторів «12–21» спільно з психологинею Світланою Ройз.

Гайд містить практичні рекомендації щодо: зниження тривожності та подолання стресу під час підготовки і складання НМТ, технік самодопомоги та відновлення емоційного стану, підтримки з боку педагогів і батьків, формування психологічної стійкості учасників освітнього процесу. Матеріали спрямовані на те, щоб допомогти випускникам впоратися з емоційним навантаженням, адже, як зазначено у гайді, тестування є важливим, але не визначає цінність особистості.

Електронна версія матеріалу розміщена за посиланням.

Ліфлет  “Алгоритм виявлення та реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми в закладі освіти”

ГО «Ла Страда-Україна» розробила детальний алгоритм виявлення та реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми в закладі освіти, який базується на Постанові Кабінету Міністрів України  від 04.06.2025р. №658 «Про затвердження Типової програми унеможливлення насильства та жорстокого поводження з дітьми»  та Постанові Кабінету Міністрів України  №1513 від 19.11.2025р. «Про затвердження Порядку реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми». 

Алгоритм застосовується для виявлення та реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми у закладі освіти,  які сталися в приміщенні, на території закладу або під час заходів поза його межами, організатором (співорганізатором) яких є заклад.

Ліфлет  “Алгоритм виявлення та реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми в закладі освіти”

Рекомендації для батьків щодо захисту дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства в Інтернеті “Батьківство в цифрову епоху”

Мета цього посібника – коротко розповісти батькам і піклувальникам про п’ять поточних загроз сексуального характеру в Інтернеті й надати їм ресурси та передові практики для запобігання сексуальній експлуатації та сексуальному насильству щодо дітей.

Посібник складається з шести розділів:

  • Захист дітей в Інтернеті
  • Сексуальна експлуатація дітей в Інтернеті (сексуальний шантаж)
  • Створені власноруч зображення та матеріали відверто сексуального характеру за участю дітей (секстинг)
  • Сексчатинг
  • Грумінг
  • Зображення сексуального характеру, які використовують для помсти (порно-реванш)

Рекомендації для батьків щодо захисту дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства в Інтернеті “Батьківство в цифрову епоху”

10 лютого – Міжнародний день безпечного інтернету

10 лютого у світі відзначають Міжнародний день безпечного інтернету. У 2026 році він присвячений темі «Розумні технології – безпечний вибір: безпечне та відповідальне використання штучного інтелекту».

Ключові меседжі: 

ШІ — це інструмент, а не заміна мозку: Він допомагає генерувати ідеї, але не несе відповідальності за результат.

«Галлюцинації» ШІ: Штучний інтелект може впевнено видавати вигадані факти за правду. Завжди перевіряй!

Приватність понад усе: Все, що ти пишеш у чат-боті, стає частиною бази даних. Не ділися секретами.

Академічна доброчесність: Можна використовувати ШІ для пошуку структури, але видавати написаний ним текст за свій — плагіат.

День безпечного інтернету — це чудова нагода нагадати і дітям, і дорослим, що цифрова гігієна не менш важлива за звичайну.

Читати далі>>

10 жовтня – Всесвітній день психічного здоров’я

Всесвітній день психічного здоров’я (World Mental Health Day) або День ментального здоров’я у світі та в Україні відзначається щороку 10 жовтня.

День психічного здоров’я вперше з’явився в 1992 році і став щорічним заходом за підтримки Всесвітньої організації охорони здоров’я та Всесвітньої Федерації психічного здоров’я.

Всесвітній день психічного здоров’я слугує потужним нагадуванням про те, що немає здоров’я без психічного здоров’я. Цьогорічна кампанія зосереджена на нагальній потребі підтримки психічного здоров’я та психосоціальних потреб людей, які постраждали від гуманітарних надзвичайних ситуацій. Тема цього року – «Психічне здоров’я в умовах гуманітарних надзвичайних ситуацій».

Психічне здоров’я — це основа благополуччя людини, стійкості, здатності відчувати, діяти, підтримувати інших. В умовах війни та спричинених нею постійного емоційного напруження й невизначеності кожен із нас стикається з надмірним навантаженням на психічне здоровʼя, відчуває стрес і втому. Саме тому важливо не ігнорувати власні почуття, а навчитися піклуватися про своє психічне здоров’я.

У цей день ми нагадуємо собі і одне одному: важливо дбати про свій внутрішній стан і підтримувати тих, хто поруч. Ми є опорою і підтримкою один для одного!

Дякуємо всім, хто щодня підтримує інших. Дякуємо нашим захисникам та захисницям – за можливість працювати, допомагати і підтримувати.

Нагадуємо, що існують ініціативи з надання психологічної підтримки, де українці можуть отримати безоплатну психологічну допомогу: Читати далі>>