Archive for Події
Місячник психологічної просвіти та обміну досвідом «Психологічна служба міста Києва – дітям, батькам, педагогічним працівникам
До Всеукраїнського Дня психолога психологічна служба м. Києва проводить місячник психологічної просвіти та обміну досвідом «Психологічна служба міста Києва – дітям, батькам, педагогічним працівникам».
Перелік заходів місячника психологічної просвіти та обміну досвідом, які відбудуться з
28.03.2019р. по 30.04.2019р.
| Дата |
Район, час проведення |
Назва заходу | Місце проведення | Кількість запрошених | |
| 28.03.2019р. | Деснянський
10.00 |
Година психології «Психологічні особливості забезпечення формування і розвитку мовлення дітей-логопатів у спеціальному дошкільному закладі» | Управління освіти Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації
(вул. Закревського 15-А) |
2 особи
від району |
|
| Подільський
11.00 |
Семінар – практикум «Презентація досвіду роботи практичного психолога з профілактики булінгу у закладі освіти» | Гімназія № 123
«Романо – Германська» (вул. Копилівська, 23) |
2 особи
від району |
||
| 04.04.2019р. | Деснянський
10.00 |
Тренінг особистісного росту «Соціально-емоційний конструктор в індивідуальній роботі». | ЗЗСО № 277
(вул. Сабурова, 6) |
2 особи
від району |
|
| Печерський
10. 00 |
Семінар «Психологічні та правові аспекти профілактики булінгу в учнівському середовищі» | Ліцей міжнародних
відносин № 51 (вул. П.Орлика,13) |
3 особи
від району |
||
| 11.04.2019р. | Дарницький
11.00 |
Семінар – практикум “Булінг у школі. Форми профілактики та подолання” | СШ № 255
(вул. Вербицького 26-В) |
2 особи
від району |
|
| Подільський
11.00 |
Майстер – клас «Методи роботи психолога з дітьми з особливими освітніми потребами» (вправи та завдання, що сприяють розвитку емоційно-вольової та комунікативної сфери учнів з РАС) | ДБ «Малятко»
(вул. Білицька, 14) |
2 особи
від району |
||
| Деснянський
14.30 |
Майстер – клас «Психологічний супровід здобувачів освіти в умовах інклюзивного навчання» | ЗЗСО № 248
(вул. Закревського 45-Б) |
3 особи
від району |
||
| Голосіївський
15.00 |
Семінар – практикум «Соціально-психологічні аспекти розвитку дитини системи інклюзивної освіти | ЗЗСО № 236
(вул. Академіка Заболотного, 144), |
2 особи
від району |
||
| 16.04.2019р. | Печерський
10. 00 |
Семінар «Жити у злагоді з собою та іншими» | ЗДО № 731 (бульвар Лесі Українки, 21-В) | 6 осіб від району | |
| Шевченківський
14.00 |
Семінар – практикум «Алгоритм діяльності практичного психолога у вирішенні конфліктної ситуації як сегмент командної роботи» | ЗЗСО № 95
(вул. Д. Щербаківського, 61-Г) |
1 – 2 особи від району | ||
| 17.04.2019р. | Шевченківський
14.00 |
Майстер – клас «Емоційна врівноваженість працівників психологічної служби, шляхи самовдосконалення та подолання емоційного (професійного) вигорання» | СШ № 91
(пров. Чеховський, 4-А) |
3 особи
від району |
|
| 18.04.2019р. | Деснянський
10.00 |
Майстер – клас «Профілактика нервових розладів у дітей та педагогів» | Управління освіти Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації
(вул. Закревського 15-А) |
3 особи
від району |
|
| 25.04.2019р. | Оболонський
11.00 |
Семінар – практикум “Презентація досвіду роботи практичного психолога з учнями молодшої школи “Кроки життя” | Управління освіти Оболонської районної у місті Києві державної адміністрації
(вул. Йорданська, 11-А) |
2 особи
від району |
Школа молодого соціального педагога
14 березня 2019 року соціальний педагог НМЦ практичної психології і соціальної роботи ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка Ірина Валентинівна Падалко провела чергове заняття школи молодого соціального педагога. Затишний музей Олександра Кошиця (ЗЗСО №296) знову привітно зустрів натхненних фахівців освітніх закладів міста Києва.
Тема засідання – «Співпраця із державними службами». Передусім, були висвітлені функції та можливості державних служб, детально розглянуто специфіку співпраці з ними соціальних педагогів закладів освіти.
Ірина Валентинівна надала інформацію про додаткові напрямки роботи соціального педагога, зокрема, з формування вмінь і навичок протидії та попередження булінгу. Особлива увага була звернена на Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу». З метою створення безпечного освітнього середовища в закладі освіті, був запропонований комплексний підхід у сфері запобігання та протидії проявам булінгу. Молоді фахівці мали можливість ознайомитися з відповідною документацією, засобами моніторингу рівня безпечності й комфортності закладу освіти, цікавими ігровими методиками для згуртування колективу та покращення емоційної атмосфери в ньому, методиками формування навичок толерантної та ненасильницької поведінки, налагодження комунікативної взаємодії всіх учасників освітнього процесу.
Школа молодого соціального педагога
8 листопада 
2018 року соціальний педагог НМЦ практичної психології і соціальної роботи ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка Ірина Валентинівна Падалко провела вступне заняття школи молодого соціального педагога. Зустріч відбулася у колоритній залі шкільного музею Олександра Кошиця (ЗЗСО №296). Метою зібрання було знайомство з новими фахівцями, обговорення основних робочих моментів, проблемних питань. Ірина Валентинівна Падалко поділилася власним досвідом роботи, зорієнтувала соціальних педагогів у їх професійних пошуках та надала ряд рекомендацій, зокрема, про необхідні літературні джерела. Було окреслено план подальшої роботи, тематику наступного засідання згідно з пізнавальними потребами молодих спеціалістів.
Тренінг «Як розпізнати та управляти особистим агресором»
13-14 в
ересня 2018 року у Київському Палаці дітей та юнацтва відбувся дводенний тренінг «Як розпізнати та управляти особистим агресором». Тренінг організований НМЦ практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. Учасниками тренінгу стали методисти РНМЦ, які відповідають за організацію діяльності психологічної служби та голови методичних об’єднань практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти міста Києва. Провела тренінг психолог, психотерапевт, науковий співробітник МАН України Єнотаєва Людмила Євгенівна.
Булінг – це соціальна проблема всього світу. Останніми роками серед учнівської молоді надзвичайно загострилася проблема насильства. Україна посідає четверте місце у світі за рівнем підліткової агресії після Росії, Албанії та Білорусі. Згідно з дослідженням, проведеним UNICEF Ukraine у 2017 році, з цим явищем стикалися 67% вітчизняних школярів. В Україні визнано поширення в освітній практиці такого явища, як шкільний булінг, а українських школах розпочалася антибулінгова кампанія.
Піднята тема – болюча і, на жаль, гостро актуальна, вже доволі різнобічно висвітлена у багатьох джерелах інформації. Проте, проблема і досі до кінця не вивчена і залишається складною навіть для досвідчених працівників психологічної служби. Адже мало вміти надати допомогу жертвам булінгу, важливо розуміти причини і механізми його виникнення аби ефективно запобігати і протидіями цьому ганебному явищу. Саме цьому і був присвячений тренінг «Як розпізнати та управляти особистим агресором»: його учасники розбирались в феноменах агресивності та насилля, психологічних причинах появи булі і їх жертв, феноменології особистості, її ресурсах, особливостях вибору стилів і типів спілкування відповідно до рівнів функціонування груп і колективів; аналізували, як можна “розгледіти” передумови булінгу в шкільному колективі і які методи і методики є для цього найбільш ефективними; пізнавали себе, розвивали толерантність, навички комунікації, саморегуляції психоемоційних станів, самоконтролю та конструктивної взаємодії з оточуючими, оволодівали методикою проведення соціально – психологічних тренінгів, тощо. Тренінг був інтенсивним і динамічним, насиченим вправами та техніками різного спрямування, влучними прикладами та поясненнями, що давали глибоке розуміння теми. Крім того, тренер надала інформацію про вже зареєстрований у Верховній Раді законопроект №8584 «Проект Закону про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу», який передбачає відповідальність за булінг у школах та запропонувала свою схему проведення тренінгу з протидії агресії та насиллю.
Захід проходив в робочій, але теплій та невимушеній атмосфері. І, головним чином, це заслуга високо професійного і харизматичного тренера – Людмили Євгенівни, з її особливим і неповторним стилем, який можна описати такими словами: компетентність, майстерність, відкритість, доступність і людяність!
Настановча нарада для учасників III (міського) етапу учнівської олімпіади з педагогіки та психології
23 березня 2018 року о 15:00 в СЗШ №81 (актова зала) відбудеться настановча нарада для учасників III (міського) етапу учнівської олімпіади з педагогіки та психології.
План настановчої наради:
1. Реєстрація учасників олімпіади.
2. Особливості проведення олімпіади з педагогіки та психології. (Хоменко О.А., голова оргкомітету)
3. Огляд завдань з олімпіади та критерії оцінювання. (Сабол Д.М., голова журі)
4.Відповіді на питання.
Category: Анонси |
Всеукраїнський науково-практичний семінар «Актуальні питання психолого-педагогічного діагностування дітей з порушеннями зору»
13 бе
резня 2018 року в Інституті спеціальної педагогіки НАПН України відбувся Всеукраїнський науково-практичний семінар «Актуальні питання психолого-педагогічного діагностування дітей з порушеннями зору», який був організований Відділом освіти дітей з порушеннями зору ІСП НАПН України спільно з Лабораторією психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи НАПН України, за участі представників кафедри тифлопедагогіки факультету корекційної педагогіки та психології НПУ ім. М.П. Драгоманова, ПМПК м.Києва, науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, педагогів, психологів з Полтави, Вінниці, Кривого Рогу, Запоріжжя, Дніпра, Києва, Житомира.
Проведений захід зібрав усіх небайдужих вирішувати нагальні проблеми психолого-педагогічної діагностики дітей з порушеннями зору.
З вітальним словом та доповіддю на семінарі виступила завідувач науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка.
На сучасному етапі розвитку системи освіти України відбувається активне впровадження психодіагностики на всіх її ланках. Проте проведення психолого-педагогічної діагностики дітей з порушеннями зору вимагає спеціально адаптованих або модифікованих методик, яких на даний незначна кількість розроблених!
Адаптації або модифікації потребують не лише методики, а й стимульний матеріал до них, оскільки є необхідність точного і чіткого його сприймання дітьми з різними зоровими діагнозами!
Звичайно, при обстеженні можуть бути використані стандартні діагностичні методики, але вони мають відповідати затвердженим вимогам до зорових та тактильних можливостей дітей з порушеннями зору.
Category: Новини |
