Archive for Головна сторінка
Навчальний тренінг “Програма розвитку шкільних служб порозуміння”
25 жовтня 2018 року за ініціативи та сприяння науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка у Центрі сім’ї Дарницького району успішно стартував навчальний тренінг з відновних практик “Програма розвитку шкільних служб порозуміння”. Колектив центру гостинно зустрів майбутніх медіаторів – соціальних педагогів та практичних психологів закладів освіти міста Києва.
Тренер з медіації із багатим досвідом роботи, практичний психолог школи №305 Дарницького району Києва Ганна Ульянівна Калініченко надзвичайно змістовно й цікаво висвітлила головні засади відновних практик, а також вміло й ґрунтовно надала розуміння основ, принципів, переваг та, безпосередньо, процедури медіації.
Учасники тренінгу наполегливо й активно опрацьовували матеріал, вдосконалюючи практичні вміння й навички. Запалені вогником миру, майбутні медіатори переосмислювали своє особисте бачення вирішення конфліктних ситуацій та відновлення загальнолюдських цінностей.
Науково – практичний семінар «Процес смислоутворення у сучасних дітей як профілактика суїцидальних мотивів»
18 жовтня 2018 р
оку в НВК №30 “ЕКОНАД” відбувся науково – практичний семінар для працівників психологічної служби у системі освіти м. Києва «Процес смислоутворення у сучасних дітей як профілактика суїцидальних мотивів». Навчальний тренер та лектор заходу: Назаревич Вікторія В’ячеславівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Рівненського державного гуманітарного університету, тренер навчально-освітніх тренінгів, психолог вищої кваліфікаційної категорії, член правління та інтервізор Західноукраїнської асоціації арт-психологів та арт-терапевтів.
В ході семінару працівники психологічної служби з’ясовували підходи і методи діагностики суїцидальних мотивів у поведінці дітей, поточняли вікові межі використання наявних методик та особливості їх використання. Лектор нагадала присутнім основні стратегії роботи з суїцидальними тенденціями світової психологічної практики, їх особливості та відміннос
ті. Крім іншого, як психолог-інструменталіст, Вікторія В’ячеславівна розповіла про можливості роботи в означеній темі, створеної нею методики «Горщики».
Вкотре, присутні відмітили надзвичайний фаховий рівень Вікторії Назаревич: робота проходила у високому професійному темпі, семінар мав наукове змістове підгрунтя, був доречно наповнений практичними вправами і вдалими прикладами, ілюстрований ємкою і якісною презентацією. Пані Вікторія доповнила доповідь посиланнями на перевірені літературні джерела, надала перелік визнаних авторів – фахівців з проблеми, що розглядалася, відповіла на всі запитання, що виникли у учасників заходу.
Про проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів “Нові технології у новій школі” у номінації “Профілактичні програми”
7 жовтня – День працівників освіти України
Шановні працівники закладів освіти!
З Днем освітян прийміть вітання щирі
Усі, хто дітям присвятив життя,
Хто учить їх у злагоді та мирі
Шукати власний шлях у майбуття.
Усі, хто долучився до творіння
Розумної і доброї людини,
До справи формування покоління,
Що має бути гідним України.
Ростуть нові господарі планети,
Несе їх на могутніх крилах час,
А та любов, яку їм віддаєте,
Колись повернеться й зігріє вас.
Нехай добро посіяне розквітне
І дасть плоди у молодих серцях,
Нехай ніколи не забракне світла,
Яким освітлюєте дітям шлях!
Круглий стіл «Відновні практики у школах: шкільна служба порозуміння»
04 жовтня 2018 року у Центрі сім’ї Дарницького району м. Києва відбувся круглий стіл «Відновні практики у школах: шкільна служба порозуміння». Захід об’єднав соціальних педагогів та практичних психологів шкіл міста Києва. Усіх присутніх на зібранні гостро хвилює питання вирішення конфліктних ситуацій мирним шляхом у нелегкий час дискусій та протиріч. Тож починати потрібно саме із створення осередків миру в шкільному середовищі, аби учні змалку засвоювали вміння та навички, які допомагають вирішувати конфлікти та формують принципи позитивного ставлення до життя в цілому.
Гостинно розпочала зібрання директор Центру сім’ї – Наталія Іванівна Костюк. Прикладами з власного досвіду застосування відновних практик поділилася психолог школи №305 Дарницького району, тренер з медіації – Ганна Ульянівна Калініченко.
Із ґрунтовною презентацією про головні принципи медіації виступила представник Інституту миру і порозуміння, експерт – Єлизавета Коваль, доповідь якої змогла висвітлити та роз’яснити основні пункти та теоретичні засади. Корисними були рекомендації психолога Центру сім’ї Анни Приходько.
Підсумувала важливими фактами і вартими уваги доповненнями завідувач науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка – Ольга Хмелєва-Токарєва.
За інформацією ЮНІСЕФ України: кожен 10-й підліток 10-17 років ЩОТИЖНЯ стає жертвою цькування, кожен 5-й повідомив про кібербулінг, кожен 3-й брав участь у бійках.
У підсумку було заплановано тренінг із започаткування та розвитку шкільних служб порозуміння в закладах освіти м. Києва.
Міжнародна науково-практична конференція
«Цькування у шкільних колективах (булінг): політики і практики запобігання та подолання»
26 жовтня 2018 р.
Київський університет імені Бориса Грінченка,
м. Київ, вул. Тимошенка, 13-б, аудиторія 227
Організатори:
- Міністерство освіти і науки України
- Посольство Литовської Республіки в Україні
- Проект «Офіс освітніх реформ в Україні»
- Київський університет імені Бориса Грінченка
Актуальність:
За результатами дослідження ЮНІСЕФ в Україні, у 2017 році 67% дітей у віці від 11 до 17 років стикалися з випадками цькування у школі. Психологічне і фізичне залякування, свідоме переслідування, жорстоке ставлення одних дітей до інших є поширеним явищем у світі, для подолання якого кожна країна обирає свій власний шлях. Прийшов час відверто обговорювати цькування у шкільних колективах України та шукати шляхи його профілактики і подолання, спираючись на кращий світовий досвід.
Цілі конференції:
- Представити політики і підходи до запобігання та подолання цькування у шкільних колективах на національному рівні.
- Презентувати кращі європейські та вітчизняні практики запобігання і подолання цькування у шкільних колективах, обговорити можливості та шляхи адаптації європейського досвіду в Україні.
- Сприяти формуванню мережі експертів з даної проблеми.
Програма конференції
| 9.30 – 10.00 | Реєстрація учасників |
| 10.00 – 10.30 | Відкриття конференції |
| 10.30 – 12.00 | Сесія 1. Політики і підходи до запобігання та подолання цькування у шкільних колективах: національний рівень
(Україна, Швеція, Литва) |
| 12.00-12.15 | Інтерактивне опитування |
| 12.15-13.00 | Перерва |
| 13.00-14.00 | Сесія 2. Презентація кращих зарубіжних практик запобігання та подолання цькування у шкільних колективах
(Литва, Швеція, Фінляндія) |
| 14.00 – 14.45 | Сесія 3. Презентація кращих вітчизняних практик |
| 14.45-15.15 | Сесія 4. Відповіді на запитання. Закриття конференції |
Реєстрація для участі у конференції є обов’язковою!
Реєстраційна форма: https://goo.gl/forms/EqHHQyr0pFuKizgt1.
Організатори конференції здійснюють аналіз надісланих реєстраційних заявок і надсилають лист-підтвердження відібраним учасникам.
Контактний телефон: 044-481-32-39.
Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах загальної середньої освіти
Лист Міністерства освіти і науки України від 20.08.2018 року №1/9 503 “Про переліки навчальної літератури,
рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах загальної середньої освіти”
Семінар «Складні випадки у роботі практичного психолога»
2
6 вересня 2018 року в Центрі науково-технічної творчості молоді «Сфера» відбувся семінар «Складні випадки у роботі практичного психолога» для працівників психологічної служби у системі освіти міста Києва. Навчальний тренер та лектор заходу – Олена Володимирівна Тараріна, сертифікований арт-терапевт, коуч, практичний психолог вищої категорії, кандидат педагогічних наук, президент Східноукраїнської асоціації арт-терапії.
Учасниками заходу стали понад сто працівників психологічної служби у системі освіти міста Києва.
Під час семінару було розглянуто кругову модель взаємодії учасників навчально-виховного процесу та роль психолога у цій взаємодії: спілкування психолога з адміністрацією навчального закладу, педагогічним колективом, учнями та їх батьками. Пані Олена дала учасникам перевірені власним досвідом схеми і сценарії супроводження складних випадків, цінні, дієві поради і підказки для різних випадків психологічної практики, застерегла від можливих помилок у роботі. Окрім того, Олена Володимирівна відповідала на питання аудиторії та, у властивій лише їй манері, надихала та мотивувала до професійного і особистісного розвитку.
За відгуками учасників, семінар був змістовним, потрібним та своєчасним.
Тренінг «Як розпізнати та управляти особистим агресором»
13-14 в
ересня 2018 року у Київському Палаці дітей та юнацтва відбувся дводенний тренінг «Як розпізнати та управляти особистим агресором». Тренінг організований НМЦ практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. Учасниками тренінгу стали методисти РНМЦ, які відповідають за організацію діяльності психологічної служби та голови методичних об’єднань практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти міста Києва. Провела тренінг психолог, психотерапевт, науковий співробітник МАН України Єнотаєва Людмила Євгенівна.
Булінг – це соціальна проблема всього світу. Останніми роками серед учнівської молоді надзвичайно загострилася проблема насильства. Україна посідає четверте місце у світі за рівнем підліткової агресії після Росії, Албанії та Білорусі. Згідно з дослідженням, проведеним UNICEF Ukraine у 2017 році, з цим явищем стикалися 67% вітчизняних школярів. В Україні визнано поширення в освітній практиці такого явища, як шкільний булінг, а українських школах розпочалася антибулінгова кампанія.
Піднята тема – болюча і, на жаль, гостро актуальна, вже доволі різнобічно висвітлена у багатьох джерелах інформації. Проте, проблема і досі до кінця не вивчена і залишається складною навіть для досвідчених працівників психологічної служби. Адже мало вміти надати допомогу жертвам булінгу, важливо розуміти причини і механізми його виникнення аби ефективно запобігати і протидіями цьому ганебному явищу. Саме цьому і був присвячений тренінг «Як розпізнати та управляти особистим агресором»: його учасники розбирались в феноменах агресивності та насилля, психологічних причинах появи булі і їх жертв, феноменології особистості, її ресурсах, особливостях вибору стилів і типів спілкування відповідно до рівнів функціонування груп і колективів; аналізували, як можна “розгледіти” передумови булінгу в шкільному колективі і які методи і методики є для цього найбільш ефективними; пізнавали себе, розвивали толерантність, навички комунікації, саморегуляції психоемоційних станів, самоконтролю та конструктивної взаємодії з оточуючими, оволодівали методикою проведення соціально – психологічних тренінгів, тощо. Тренінг був інтенсивним і динамічним, насиченим вправами та техніками різного спрямування, влучними прикладами та поясненнями, що давали глибоке розуміння теми. Крім того, тренер надала інформацію про вже зареєстрований у Верховній Раді законопроект №8584 «Проект Закону про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу», який передбачає відповідальність за булінг у школах та запропонувала свою схему проведення тренінгу з протидії агресії та насиллю.
Захід проходив в робочій, але теплій та невимушеній атмосфері. І, головним чином, це заслуга високо професійного і харизматичного тренера – Людмили Євгенівни, з її особливим і неповторним стилем, який можна описати такими словами: компетентність, майстерність, відкритість, доступність і людяність!
