

З 19 по 25 травня уперше в Україні відзначається Національний тиждень безбар’єрності.
Мета — сприяти формуванню в суспільстві культури безбар’єрності: через підвищення обізнаності, мотивацію до змін і популяризацію позитивних прикладів рівності можливостей для всіх.
Безбар’єрність — це коли кожна людина, незалежно від віку, інвалідності, статі чи інших особливостей, може:
Національний тиждень безбар’єрності — це не тільки про людей з інвалідністю. Це час, коли ми можемо озирнутися на себе як суспільство — і запитати: чи достатньо зробили, щоб кожна людина почувалася включеною, гідною, вільною у виборі та русі? Безбар’єрність — це про зручність, повагу, вибір, врахування потреб кожного і кожної, гідність для усіх.
Національний тиждень безбар’єрності відбувається в межах реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 року, розробленої за ініціативи першої леді Олени Зеленської.
Довідник складається з чотирьох розділів:
«Складові безбар’єрності»
«Правила мови»
«Словник»
«Безбар’єрний календар»
Пропонуємо використовувати «Довідник безбар’єрності» у щоденній роботі та повсякденному житті. Адже поведінка кожного є важливим елементом становлення толерантності у суспільстві, комфорту та зручності для кожного.
День психолога — це привід сказати «спасибі» людям, які розділяють чужі проблеми і горе, а також допомагають іншим знаходити себе у житті.
Міцного вам здоров’я, щастя і процвітання!
Цьогоріч християни всіх конфесій і церков святкуватимуть Великдень одночасно – 20 квітня.
Шановні колеги і друзі!
Нехай це світле свято наповнить серця радістю та благополуччям!
До уваги фахівців психологічної служби у системі освіти та педагогів!
Вченою радою Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка погоджено та рекомендовано до використання у закладах освіти Програму факультативного курсу для здобувачів освіти 5-11 класів щодо соціально-емоційної та психологічної підтримки в умовах війни.
Матеріали курсу призначені для застосування практичними психологами і соціальними педагогами закладів загальної середньої освіти, а також можуть бути використані педагогічними працівниками в роботі з учнями 5-11 класів як в урочній, так і у позаурочній діяльності під час формування громадянської, здоров’язбережувальної, комунікативної та соціальної компетентностей, реалізації соціальної та здоров’язбережувальної освітньої галузі Державного стандарту повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 898 від 30 вересня 2020 р.
Програма містить навчально-методичні матеріали до факультативного курсу з розробками занять та методичними підказками для педагогічного працівника, що їх проводитиме. До кожного заняття створені презентації, які допоможуть ілюструвати навчальний матеріал, зробити його більш цікавим для здобувачів освіти.
Мета конкурсу – виявлення та поширення кращого досвіду, оптимізація інноваційної діяльності працівників психологічної служби, підвищення професійної компетентності, якості програм, реалізації творчого потенціалу, престижності професії практичних психологів та соціальних педагогів.
Київський міський етап конкурсу триватиме з 1 грудня 2024 року до 1 лютого 2025 року.
Контакти для участі у міському етапі конкурсу:
Україна, 02152, м. Київ, вулиця Березняківська, 4-А
Науково-методичний центр практичної психології та соціальної роботи Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
e-mail: nmc.ppsr.ippo@kubg.edu.ua
3 жовтня 2024 року фахівці НМЦ практичної психології і соціальної роботи ІПО Університету Грінченка взяли участь у круглому столі «Синергія психологічної служби закладів освіти та фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсних центрів в рамках підтримки дітей з особливими освітніми потребами в закладах освіти під час інклюзивного навчання», який відбувся у Vcentri Hub Дніпровського району м. Києва.
Програма круглого столу:
1. «Система надання освітніх та корекційних послуг дітям з особливими освітніми потребами в м. Києві» – Олена Бохно, начальник управління дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Департаменту освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації)
2. «Особливості психологічного та соціально-педагогічного супроводу дітей з ООП у воєнний час» – Ольга Хмелєва-Токарєва, завідувачка науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи ІПО Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
3. «Роль та функції практичного психолога у забезпеченні якісного інклюзивного навчання в закладі освіти» – Наталія Заєркова, завідувачка ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти ІПО Київського столичного університету імені Бориса Грінченка
4. «Професійні компетенції психолога як працівника у ЗЗСО та фахівця (консультанта) ІРЦ (практичного психолога)» – Іванна Дятел та Оксана Тарасенко, фахівці (консультанти) ІРЦ №1 Голосіївського району м. Києва
5. Діалог у форматі запитання-відповідь
6. Підведення підсумків
Матеріали круглого столу:
ІРЦ №1 Голосіївського району м. Києва Запитання/відповіді