Archive for Головна сторінка

ПУТІВНИК З НАЙКРАЩИХ ПРАКТИК ЧУТЛИВОСТІ ДО БАГАТОМАНІТТЯ В «МИРНІЙ ШКОЛІ»

Цей путівник об’єднав матеріали з чутливості до багатоманіття, які стали частиною роботи проєкту “Мирна школа” в десяти пілотних ЗЗСО п’яти регіонів України. Проєкт мав статус експерименту всеукраїнського рівня за темою «Формування гуманістичних відносин між учасниками освітнього процесу шляхом упровадження моделі «Мирна школа» на 2019-2022 роки (наказ Міністерства освіти і науки України від 01.11.2019 № 1368). Його підтримано Посольством США в Україні та урядом Німеччини, через спільний внесок Програмного офісу Форуму громадської служби миру в Україні (forumZFD), Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH та реалізується ГО “Інститут миру і порозуміння” (ІМіП) у співпраці з ДНУ “Інститут модернізації змісту освіти” МОН та Українським НМЦ практичної психології і соціальної роботи НАПН України.

7 лютого – День безпечного Інтернету

Метою Дня безпечного Інтернету є поширення знань про безпечне, відповідальне і позитивне використання цифрових технологій серед дітей та молоді.

Ця міжнародна календарна подія виникла починаючи з 2004 року. Міжнародний День безпечного Інтернету запровадили мережі Insafe та INHOPE за підтримки Європейської комісії. Традиційно він відзначається у другий вівторок лютого. Цьогоріч свято припадає на 7 лютого. Це вже 20 Міжнародний день безпечного Інтернету! Гасло – “Разом для найкращого Інтернету”. 

В Україні День безпечного Інтернету відзначається з 2009 року. Щороку до нього у нас, як і у всьому світі, приєднується все більше організацій. Адже День безпечного Інтернету надає унікальну можливість для проведення заходів з безпеки онлайн разом зі всім світом!

Питання безпеки у всемережжі для коритувачів Інтернету актуальне протягом усього року, а не тільки у один із визначених днів лютого. Ця проблема дуже турбує і людей, що відповідають за виховання й навчання дітей та молоді.

Для всіх, хто зацікавлений у здобутті та розповсюдженні знань про безпечне та корисне використання цифрових технологій –

ПІДБІРКА КОРИСНИХ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ РЕСУРСІВ:

Сторінки: 1 2

Анімація “Емоційний інтелект. Як приборкати свій страх?”

Емоційний інтелект – це один з найважливіших факторів гармонійного розвитку дитини. Спочатку дитина пізнає себе відносно світу, а потім вже світ відносно себе. Ключовими поняттями такого розвитку є сенсорні відчуття, почуття власного тіла як опори та емоційна регуляція.

Страх є базовою емоцією дитини, яка фізіологічно з’являється ще в період внутрішньоутробного розвитку. Інстинктивно страх захищає нас від небезпеки. Завдяки цій захисній функції ми реагуємо на погрозу, це дає здатність діяти та піклуватися про свою безпеку. Але коли реально нашому життю нічого не загрожує, то страх стає перешкодою. Він  заважає розвиватися, рухатися, діяти та, в тривалій перспективі, погіршує здоров’я і розумові здібності.

Анімація “Емоційний інтелект. Як приборкати свій страх?” вчить дітей технікам і вправам відреагування страху та емоційної стабілізації.

Відеоробота підготовлена в рамках проєкту «Графічний батальйон для дітей», що реалізується ГО «ІМАГО» за фінансової підтримки European Cultural Foundation.

Переглянути відео “Емоційний інтелект. Як приборкати свій страх?”

Вітаємо завідувачку НМЦ Хмелєву-Токарєву Ольгу Василівну!

Вітаємо з Новим роком та Різдвом Христовим!

Емоційний інтелект. Як приборкати свій страх?

Емоційний інтелект – це один з найважливіших факторів гармонійного розвитку дитини. Спочатку дитина пізнає себе відносно світу, а потім вже світ відносно себе. Ключовими поняттями такого розвитку є сенсорні відчуття, почуття власного тіла, як опори, та емоційна регуляція. Адже розвиток здійснюється з точки опори та спокою. Тому, розуміння своїх емоцій та здатність їх регулювати наразі стає запорукою ефективного навчання, успішної комунікації і цілісного здоров’я.

Страх є базовою емоцією дитини, яка фізіологічно з’являється ще в період внутрішньоутробного розвитку. Інстинктивно страх захищає нас від небезпеки. Завдяки цій захисній функції ми реагуємо на погрозу, вона дає здатність піклуватися про свою безпеку. Але разом з тим страх заважає розвиватися, навчатися, працювати, творити та в тривалій перспективі значно погіршує здоров’я і розумові здібності. Важливо допомогти дитині диференціювати і розуміти свої  емоції  та адекватно їх виражати.

Анімація команди проєкту «Графічний батальйон для дітей»,що реалізується ГО «ІМАГО» за фінансової підтримки European Cultural Foundation знайомить з інструментом усвідомлення, розуміння та вираження емоції страху, який  допомагає повернути собі опору та відчуття власного тіла.  Mindfulness –  практика концентрації та контакту з тілом. Це тілесні вправи, рухи, дихання. Комплекс таких дій дає змогу відреагувати емоційний стан, “випустити” страх із тіла.  Це матиме сприятливий вплив на здоров’я дитини, формуватиме її впевненість у собі, створюватиме відчуття безпеки та захищеності, тим самим зміцнюючи фундамент для подальшого розвитку.

Анімація “Емоційний інтелект. Як приборкати свій страх?”

Атестація практичних психологів, які є претендентами на присвоєння педагогічного звання “практичний психолог – методист” у 2022/2023 н.р.

Методичні матеріали практичних психологів, які атестуються у 2022/2023 навчальному році та є претендентами на присвоєння педагогічного звання “практичний психолог – методист”:

Досвід роботи практичного психолога середньої загальноосвітньої школи №74 Солом’янського району м. Києва ФЕЛЬБЕРГ Вікторії Юріївни з теми: «Розвиток навичок спілкування та групової взаємодії необхідних для шкільної соціалізації»;

Досвід роботи практичного психолога закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №534 Деснянського району м. Києва ЯРЕМИЧ Оксани Юріївни з теми: «Розвиток уваги, мислення, координації рухів у дітей старшого дошкільного віку з гіперактивною поведінкою»;

Досвід роботи практичного психолога закладу дошкільної освіти (ясла-садок) № 165 Деснянського району м. Києва ПАЛАМАРЧУК Тетяни Сергіївни з теми: «Ресурсність в умовах сьогодення»;

Досвід роботи практичного психолога спеціалізованої школи з поглибленим вивченням інформаційних технологій №124 Подільського району м. Києва ГОРЯЄВОЇ Марини Станіславівни з теми: «Розвиток комунікативних та соціальних навичок п’ятикласників в період адаптації в звичайних та інклюзивних класах»;

Досвід роботи практичних психологів  приватної школи “Афіни” Солом’янського району м. Києва ЗИНОВ’ЄВОЇ Віолети Сергіївни та КРАСЮК  Вікторії Олександрівни, з теми «Розвиток м’яких навичок учнів старших класів засобами діяльнісної гри»;

Досвід роботи практичного психолога закладу дошкільної освіти № 611 Оболонського району м. Києва ШАРАН Варвари В’ячеславівни з теми: «Розвиток і корекція емоційної сфери у дітей з мовленнєвими вадами» 

Запис семінару-практикума “Профілактика та реагування на випадки насильства щодо дітей. Роль психологічної служби закладу освіти”

1 грудня 2022 року  відбувся семінар-практикум “Профілактика та реагування на випадки насильства щодо дітей. Роль психологічної служби закладу освіти”, організований НМЦ практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка в рамках кампанії “16 днів проти насильства”. 

Запис семінару-практикума “Профілактика та реагування на випадки насильства щодо дітей. Роль психологічної служби закладу освіти”

Школа молодого спеціаліста психологічної служби закладу освіти

8 грудня 2022 року о 12.00 відбудеться  друга зустріч Школи молодого спеціаліста психологічної служби закладу освіти.

Запрошуються працівники зі стажем роботи за фахом до 3 років.

Шановні колеги, щоб отримати покликання на захід необхідно заповнити реєстраційну форму!

Реєстрація

Семінар-практикум “Профілактика та реагування на випадки насильства щодо дітей. Роль психологічної служби закладу освіти”

Шановні колеги!

1 грудня 2022 року  об 11.00 в рамках акції “16 днів проти насильства”  НМЦ практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка буде проведено семінар-практикум “Профілактика та реагування на випадки насильства щодо дітей. Роль психологічної служби закладу освіти”

Захід відбудеться на платформі Zoom у режимі онлайн-конференції.

ПЛАН

семінару-практикума «Профілактика та реагування на випадки насильства щодо дітей. Роль психологічної служби закладу освіти»:

1. Вступне слово
Хмелєва-Токарєва О.В., завідувачка НМЦ практичної психології і соціальної роботи ІПО Університету Грінченка

2. Алгоритм дій практичного психолога, соціального педагога у разі виявлення жорстокого поводження або насильницьких дій щодо дитини
Романова Ірина Борисівна, начальник відділу захисту прав Дітей служби у справах дітей та сімї виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської адміністрації)

3. Види та індикатори насильства. Спеціалізовані заклади, де можна отримати фахову допомогу
Ольга Павлова, психологиня Київського міського Центру гендерної рівності, запобігання та протидії насильству

4. Реагування працівників закладів освіти на жорстоке поводження та домашнє насильство щодо дітей
Ігор Прус, юрисконсульт Київського міського Центру гендерної рівності, запобігання та протидії насильству

5. Роль психолога у сфері реагування на випадки домашнього насильства щодо дітей
Олексій Гелюх, психотерапевт Київського міського Центру гендерної рівності, запобігання та протидії насильству

Підключитися до конференції Zoom: https://us02web.zoom.us/j/81667000843?pwd=MFFWb0s2WXQyZEI2aXpoeUJLeTFyUT09

Ідентифікатор конференції: 816 6700 0843
Код доступу: 4a@efi0E

Приєднуйтесь!