Archive for Для соціальних педагогів

МАНІПУЛЯЦІЇ ТА ВЕРБУВАННЯ: ЯК НЕ ПОТРАПИТИ В ПАСТКУ ВОРОГА

 

До уваги учасників освітнього процесу!

Національна поліція України попереджає про загрозу вербування та залучення до протиправної діяльності неповнолітніх осіб ворожими спецслужбами через інтернет та соціальні мережі.

З початку повномасштабного вторгнення Росія систематично залучає неповнолітніх українців до незаконної та диверсійної діяльності. За даними ювенальної поліції України, лише за перше півріччя 2025 року було зафіксовано майже 70 випадків вербування дітей.

Мета ворога — використовувати дітей для збору розвідувальних даних, диверсій, поширення пропаганди, скоєння кіберзлочинів і навіть проведення терористичних атак.

Через комп’ютерні ігри, чати та соцмережі російські спецслужби намагаються завербувати українських підлітків для вчинення злочинів проти України. Ворог пропонує «легкий заробіток» і просить сфотографувати військові об’єкти, підпалити авто ЗСУ, перенести пакунок з вибухівкою або вчинити інші дії, які законодавство кваліфікує як диверсію чи теракт.

Серія матеріалів з протидії вербуванню українських дітей  розповідає про небезпеку вербування, про те, як працюють російські спецслужби в інтернеті, надає поради щодо реагування на спроби вербування, попереджає про відповідальність за протиправну діяльність.


МАНІПУЛЯЦІЇ ТА ВЕРБУВАННЯ: ЯК НЕ ПОТРАПИТИ В
ПАСТКУ ВОРОГА

 

НЕ ПАЛИ СВОЇХ! “СПАЛИ” ВОРОГА!

 

ТВОЯ СВІДОМІСТЬ – ТВОЯ ЗБРОЯ! НЕ ДАЙ СЕБЕ ВИКОРИСТАТИ!

 

 

Єврофлаєр_СБУ_НПУ_RGB

Методичні рекомендації «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти України в 2025/2026 навчальному році»

 

Лист ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» від 07.07.2025 21/08-586 Про методичні рекомендації «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти України в 2025/2026 навчальному році»

Додаток до листа ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» від 07.07.202521/08-586 Про методичні рекомендації «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти України в 2025/2026 навчальному році»

Національний тиждень безбар’єрності

 

З 19 по 25 травня уперше в Україні відзначається Національний тиждень безбар’єрності.

Мета — сприяти формуванню в суспільстві культури безбар’єрності: через підвищення обізнаності, мотивацію до змін і популяризацію позитивних прикладів рівності можливостей для всіх.

Безбар’єрність — це коли кожна людина, незалежно від віку, інвалідності, статі чи інших особливостей, може:

  • вільно пересуватись;
  • навчатися;
  • працювати;
  • подорожувати;
  • користуватись онлайн-послугами;
  • впливати на життя громади та країни.

Національний тиждень безбар’єрності — це не тільки про людей з інвалідністю. Це час, коли ми можемо озирнутися на себе як суспільство — і запитати: чи достатньо зробили, щоб кожна людина почувалася включеною, гідною, вільною у виборі та русі? Безбар’єрність — це про зручність, повагу, вибір, врахування потреб кожного і кожної, гідність для усіх. 

Національний тиждень безбар’єрності відбувається в межах реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 року, розробленої за ініціативи першої леді Олени Зеленської.

«Довідник безбар’єрності»

Довідник складається з чотирьох розділів:

«Складові безбар’єрності»

«Правила мови»

«Словник»

«Безбар’єрний календар»

Пропонуємо використовувати «Довідник безбар’єрності» у щоденній роботі та повсякденному житті. Адже поведінка кожного є важливим елементом становлення толерантності у суспільстві, комфорту та зручності для кожного.

Профілактика вживання наркотичних засобів та психотропних речовин

З метою створення безпечного освітнього середовища та попередження вживання наркотичних засобів серед учнівської молоді Національною поліцією України розроблено:

методичні рекомендації для педагогічних працівників «Про практики антинаркотичної роботи з неповнолітніми»;

антинаркотичний комікс «Поліція проти наркотиків. Молодь проти наркотиків. Разом проти наркотиків».

Указані матеріали розміщені на вебсайті ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» 

Застосунок “Моментал”

В Україні запущено застосунок «Моментал» для покращення ментального здоровʼя дорослих та дітей. Його створено в межах Всеукраїнської програми ментального здоровʼя за ініціативою Олени Зеленської «Ти як?» у співпраці з ЮНІСЕФ в Україні.

У застосунку зібрано 370 практик, які допомагатимуть стабілізувати емоційний стан, знизити тривожність, сфокусуватися на моменті та покращити самопочуття.

  Практики можна використовувати вдома, в дитячому садку, у школі – коли потрібно перефокусувати увагу дітей, допомогти їм заспокоїтись чи сконцентруватись.

У застосунку є герой на імʼя Моментал – м’який, гнучкий персонаж, який змінюється залежно від стану користувача і веде його крізь практики ментальної підтримки.

Застосунок можна безоплатно завантажити на Google Play та iOS.

Навчально-методичний посібник “Підвищення ролі сім’ї як стейкхолдера освіти”

Посібник є другою частиною комплекту видань «Сім’я і освіта: стратегії взаємодії». У ньому представлено цикл тематичних просвітницьких зустрічей для батьків учнів і вчителів закладів загальної середньої освіти. Зустрічі, спрямовані на підвищення ролі сім’ї як стейкхолдера освіти, присвячено розгляду питань ціннісного ставлення до освіти в родині, оптимізації взаємодії в системі «школа – сім’я», психологічному добробуту учнів в освітньому середовищі, взаєморозумінню в батьківсько-дитячих стосунках, комунікації між стейкхолдерами освіти.
Адресується психологам, соціальним працівникам, учителям, менеджерам освіти, студентам і всім, хто зацікавлений у розвитку сучасної освіти.

Підвищення ролі сім’ї як стейкхолдера освіти [Електронний ресурс] : навчально-методичний посібник / Г. Бевз, Л. Боброва, О. Дзюбенко, О. Ловка, І. Петренко, О. Чистяк ; за ред. Г. Бевз, О. Дзюбенко ; Національна академія педагогічних наук України, Інститут соціальної та політичної психології. – Кропивницький : ІмексЛТД, 2024. – 194 с

Не ретравмувати дітей: рекомендації щодо використання контенту в підручниках

Внаслідок війни деякі діти можуть гостро реагувати на певні слова або ситуації. Ми маємо бути максимально обережними з контентом, який їм пропонуємо. Дитяча та сімейна психологиня Світлана Ройз проаналізувала деякі підручники та надала рекомендації вчителям щодо роботи з ними.

Крім цього, порадами можуть користуватися видавці й автори, які зараз працюють над новими підручниками. Вони допоможуть створити такі підручники, які відповідатимуть потребам різних груп учнів і сприятимуть якісному освітньому процесу.

Програма факультативного курсу для здобувачів освіти 5-11 класів щодо соціально-емоційної та психологічної підтримки в умовах війни

 

До уваги фахівців психологічної служби у системі освіти та педагогів!

Вченою радою Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка погоджено та рекомендовано до використання у закладах освіти Програму факультативного курсу для здобувачів освіти 5-11 класів щодо соціально-емоційної та психологічної підтримки в умовах війни.

Матеріали курсу призначені для застосування практичними психологами і соціальними педагогами закладів загальної середньої освіти, а також можуть бути використані педагогічними працівниками в роботі з учнями 5-11 класів як в урочній, так і у позаурочній діяльності під час формування громадянської, здоров’язбережувальної, комунікативної та соціальної компетентностей, реалізації соціальної та здоров’язбережувальної освітньої галузі Державного стандарту повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 898 від 30 вересня 2020 р.

Програма містить навчально-методичні матеріали до факультативного курсу з розробками занять та методичними підказками для педагогічного працівника, що їх проводитиме.  До кожного заняття створені презентації, які допоможуть ілюструвати навчальний матеріал, зробити його більш цікавим для здобувачів освіти.

Програма факультативного курсу для здобувачів освіти 5-11 класів щодо соціально-емоційної та психологічної підтримки в умовах війни

Практичний посібник “Психологічна безпека освітнього середовища: методи, технології, шляхи формування”

У практичному посібнику “Психологічна безпека освітнього середовища: методи, технології, шляхи формування” висвітлюються актуальні питання забезпечення психологічної безпеки в освітньому середовищі. Посібник спрямований на вивчення теоретичних основ, інноваційних підходів та практичних методів створення безпечного середовища, що сприяє збереженню психологічного здоров’я учасників освітнього процесу.

Особливу увагу приділено аналізу чинників, що впливають на психологічну безпеку; технологіям діагностики та профілактики негативних психологічних впливів; впровадженню практичних методів формування безпечної та комфортної атмосфери в навчальних закладах.

Посібник містить приклади ефективних практик, рекомендації для педагогів, психологів та керівників закладів освіти.

Розрахований на практичних психологів, соціальних педагогів, педагогів, керівників закладів освіти, викладачів закладів післядипломної педагогічної освіти, викладачів закладів вищої освіти, науковців та всіх, хто цікавиться питаннями психологічної безпеки в освітньому просторі.

Психологічна безпека освітнього середовища: методи, технології, шляхи формування: практичний посібник / авт. кол: В. В. Байдик, Ю. П. Гопкало, І. О. Корнієнко, Н. В. Лунченко, Ю. А. Луценко, Р. А. Мороз, М. В. Саврасов; за наук. ред. Н. В. Лунченко. НАПН України, Укр. наук.- метод. центр практ. психол. і соц. роботи. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2024. 134 с.

Посібник «7 кроків до здорового медіаспоживання під час війни»

Посібник «7 кроків до здорового медіаспоживання під час війни» розроблений у межах проєкту «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність в освіті» як реалізація напряму з протидії медіатравмуванню і шкоді, яка може бути нанесена через споживання інформації. У посібнику запропоновані практичні кроки до збереження ментального здоров’я вчителів і учнів у споживанні емоційно важкого медіаконтенту під час війни, а також містяться поради і практики, спрямовані на розвиток здоров’язбережувальної медіакомпетентності.
Розробку матеріалів здійснили група науковців відділу психології масової комунікації та медіаосвіти Інституту соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України та експертки IREX.

7 кроків до здорового медіаспоживання під час війни. Посібник для вчителя / О. Вознесенська, Н. Дятел, Л. Найдьонова, О. Тараненко, Н. Умеренкова. [Електронний ресурс] / / IREX в Україні. — 2024. — 147 с.