Archive for Сокол Олена
Стаття “Концепція психологічного супроводу освітніх реформ у діяльності психологічної служби”
Автор: ПАНОК Віталій Григорович,
доктор психологічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України, директор Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи, Національна академія педагогічних наук України, м. Київ, Україна
доктор психологічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України, директор Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи, Національна академія педагогічних наук України, м. Київ, Україна
Анотація. У статті розглядаються питання удосконалення психологічної служби системи освіти. На основі аналізу роботи психологічної служби у закладах освіти виокремлено головні проблеми і виклики, що постали нині у зв’язку з реформуванням системи освіти. Автор пропонує своє бачення шляхів розвитку і вдосконалення психологічної служби на основі розуміння її як єдиної системи, що забезпечує психологічний супровід освітнього процесу.
Category: Головна сторінка |
ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГІКА У ПРОТИДІЇ ПАНДЕМІЇ COVID-19
В інтернет-посібнику представлено праці психологів, педагогів, освітян-практиків, зміст яких спрямовано на збереження психологічної стабільності українського суспільства в умовах глобальної дестабілізації соціально-економічної реальності, спричиненою пандемією COVID-19. Наголошено, що психологічна неготовність і тривожність громадян у сприйнятті такої інтенсивності інформаційного потоку в умовах соціально-економічних змін, динамічної перебудови звичного способу й ритму життя і зростання тотальної нестабільності, підтвердили необхідність проведення ґрунтовної психологічної і педагогічної роботи з різними категоріями населення України.
Посібник “Безпечна і дружня до дитини школа в контексті реформи “НУШ”
Державна служба якості освіти спільно з ЮНІСЕФ створили посібник для керівників закладів освіти, вчителів, батьків, методистів “Безпечна і дружня до дитини школа в контексті реформи “НУШ”.
Видання містить опис ключових ідей, інструментів і ресурсів концепції «Безпечна і дружня до дитини школа» (БДДШ).
Модель БДДШ базується на системі показників, за якими здійснюється оцінювання рівня безпеки і комфорту закладу освіти, визначення його сильних і слабких сторін, комплексне планування заходів з удосконалення.
Масове впровадження концепції БДДШ сприятиме розбудові безпечного, дружнього до дитини та інклюзивного середовища, реалізації реформи «Нова українська школа» та програми діяльності Кабінету Міністрів України на 2020 — 2025 роки.
Національна стратегія розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі
Category: Головна сторінка, Нормативна база |
ЩОДО НАДАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ТА КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВИХ ПОСЛУГ ДІТЯМ З ООП В ЛІТНІЙ ПЕРІОД
Category: Головна сторінка, Нормативна база |
Громадське обговорення проєкту професійного стандарту за професією “Практичний психолог”
Шановні колеги!
Міністерство освіти і науки України розробило та пропонує для громадського обговорення проєкт професійного стандарту за професією “Практичний психолог”.
Метою професійного стандарту є опис основних трудових функцій, встановлення єдиних вимог до загальних та професійних компетентностей практичних психологів закладів та установ освіти, їх допуску до роботи та умов праці. Професійним стандартом встановлюються єдині вимоги до практичних психологів закладів та установ освіти.
Під час розроблення документу було здійснено дослідження міжнародного досвіду створення професійних стандартів, проведено он-лайн обговорення документу у фокус-групах практичних психологів. Проєкт створювався за участі практиків, науковців, керівників закладів освіти, громадських організацій.
Проєкт розміщено на сайті Міністерства освіти і науки України у розділі Мністерство/Діяльність/Громадськості/Консультації з громадськістю/ Електронні консультації з громадськістю/Громадське обговорення
Запрошуємо до обговорення документу!
У Вас є можливість висловити своє бачення професійного стандарту практичного психолога закладу освіти.
Зауваження та пропозиції до проєкту приймаються до 23 червня 2020 року в письмовому вигляді або електронною поштою за адресами:
Міністерство освіти і науки України, проспект Перемоги, 10, м. Київ, 01135, e-mail: savytska@mon.gov.ua
Відеозапис відкритого методологічного семінару “АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ПІДГОТОВКИ ПРОЕКТУ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНДАРТУ ЗА ПРОФЕСІЄЮ “ПРАКТИЧНИЙ ПСИХОЛОГ”. (Семінар відбувся в межах циклу семінарів “Реформа психологічної служби системи освіти: громадське обговорення професійного стандарту практичного психолога”)
Відеозапис другого відкритого методологічного семінару “ПРОФЕСІЙНИЙ СТАНДАРТ ПРАКТИЧНОГО ПСИХ
ОЛОГА: КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ” (Семінар відбувся 05.06.2020 дистанційно на платформі Zoom в межах циклу семінарів “Реформа психологічної служби системи освіти: громадське обговорення професійного стандарту практичного психолога”)
ОЛОГА: КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ” (Семінар відбувся 05.06.2020 дистанційно на платформі Zoom в межах циклу семінарів “Реформа психологічної служби системи освіти: громадське обговорення професійного стандарту практичного психолога”)Відеозапис третього відкритого методологічного семінару “ПРОФЕСІЙНІ СТАНДАРТИ “ПРАКТИЧНИЙ ПСИХОЛОГ” І “СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ”: РІЗНИЦЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ” ( Семінар відбувся 12.06.2020 дистанційно на платформі Zoom в межах циклу семінарів “Реформа психологічної служби системи освіти: громадське обговорення професійного стандарту практичного психолога”)
Category: Головна сторінка |
Вебінар для педагогічних працівників «Протидія та реагування на випадки насильства над дітьми в умовах дистанційного навчання в період COVID-19»
25 травня 2020 року відбувся вебінар для педагогічних працівників «Протидія та реагування на випадки насильства над дітьми в умовах дистанційного навчання в період COVID-19» у рамках проєкту «Протидія та реагування на випадки насильства над дітьми в умовах дистанційного навчання в період поширення коронавірусної інфекції COVID-19 та заходів уряду по подоланню COVID-19 в Україні», який здійснюється ГО «Ла Страда-Україна» та Дитячим фондом ООН (ЮНІСЕФ).
Мета заходу: опрацювати питання ідентифікації та реагування на випадки насильства, зокрема домашнього насильства щодо дитини в умовах дистанційного навчання в період поширення коронавірусної інфекції COVID-19 та заходів уряду по подоланню COVID-19 в Україні.
Провела вебінар завідувачка науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи, старший викладач кафедри освітнього лідерства Інституту післядипломної освіти (ІППО) Київського університету імені Бориса Грінченка Хмелєва-Токарєва Ольга Василівна.
В онлайн – заході взяли участь 63 працівники закладів освіти із різних регіонів України.
Учасники вебінару обговорили виклики дистанційного навчання для дітей і дорослих, питання ідентифікації випадків домашнього насильства щодо дітей під час освітнього процесу в умовах дистанційного навчання; визначили причини домашнього насильства та ознаки, за якими педагог може виявити його в умовах карантину; опрацювали алгоритм реагування на випадки домашнього насильства над дітьми (або загрози його вчинення) та перенаправлення дітей, постраждалих від насильства під час освітнього процесу в умовах дистанційного навчання.
Ольга Василівна розповіла педагогам про можливість отримання безплатних консультацій юристів, психологів та соціальних працівників державних і громадських організацій, повідомила графіки роботи та контакти таких служб. Окрім іншого, тренерка звернула учасників на значення спостережливості педагогів у виявленні фактів домашнього насильства, здатності вчасно помітити тривожні симптоми в поведінці та настроях дітей, а також наголосила на важливості уважного ставлення до учасників освітнього процесу, психологічної підтримки учнів у період карантину, турботи про їх психоемоційний стан.
Category: Головна сторінка |
