Archive for Новини

6 жовтня – День працівників освіти України

листівка ДПО

Науково-практична конференція «Шляхи формування фахової компетентності працівників психологічної служби у системі освіти міста Києва»

IMG-ce97f1561ecdb9220e6b683c9db94c81-V12 вересня 2019 року у Центрі науково-технічної творчості молоді «Сфера» відбулася науково-практична конференція  «Шляхи формування фахової компетентності працівників психологічної служби у системі освіти міста Києва» для практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти міста Києва. Захід організовано науково-методичним центром практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.

Конференція мала на меті показати працівникам психологічної служби у системі освіти можливості їх професійного зростання та удосконалення.

Вітала учасників конференції  Хмелєва – Токарєва Ольга Василівна, завідувач науково – методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. У своїй доповіді Ольга Василівна розповіла про пріоритетні напрямки роботи психологічної служби у системі освіти на 2019-2020 н.р.; про нову нормативно – правову документацію; про важливі професійні події прийдешнього навчального року; про заходи, заплановані НМЦ практичної психології і соціальної роботи для підвищення кваліфікації фахівців психологічної служби системи освіти міста Києва. Крім того, завідувач НМЦ,  як модератор конференції, актуалізувала для присутніх ключові поняття теми та нагадала складові професійної компетентності практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти.

Продовжили конференцію презентації напрацювань районних творчих груп, які  проаналізували можливості формування та  розвитку ключових фахових компетенцій працівників психологічної служби, вказали способи вимірювання їх наявності та сформованості.

З доповіддю «Знання іноземних мов як складова  соціально – професійної компетентності педагогічного працівника» на заході  виступила Труфанова Т.В., вчитель англійської мови, переможець Одеського міського етапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року -2018» та «Учитель року -2019»  у номінації «Англійська мова».

Про потенціал ІКТ для професійного зростання практичних психологів і соціальних педагогів та збільшення їх професійної ефективності розповів Киричук Валерій Олександрович, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри психології управління  ЦІППО ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України.

Бєлова О.М., соціальний педагог, сертифікований професійний коуч- практик, тренер, президент ВГО «СВІТІ» презентувала учасникам конференції програму «Навчальний тренінг для тренерів з елементами коучингу» як ще одну можливість підвищення професійної майстерності.

Після пленарного засідання робота конференції продовжилась  семінаром  «Періодизація дитячих страхів».  Семінар провела  Березовська Наталія Ігорівна, практичний психолог, АРТ- терапевт.20190912_104715

Конференція завершилась підведенням підсумків та обговоренням найцікавіших моментів.

За відгуками учасників, захід був змістовним, потрібним та своєчасним. Адже означена тема  є незмінно актуальною і для досвідчених, і (особливо!) для молодих спеціалістів, а високий рівень  фахової компетентності працівників психологічної служби у системі освіти є запорукою ефективності їх діяльності.

Фотоальбом

Про проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів “Нові технології у новій школі” у номінації “Корекційно-розвиткові програми”

Наказ МОН від 02.08.2019 №1052 “Про проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів “Нові технології у новій школі” у номінації “Корекційно-розвиткові програми”

“Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України”

Лист МОН від 24.07.2019 № 1/9-477 “Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України”

Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2019-2020 н.р.

ЛИСТ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ВІД 18 ЛИПНЯ 2019 Р. № 1/9-462 “ПРО ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ У СИСТЕМІ ОСВІТИ НА 2019/2020 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ”

Місячник психологічної просвіти та обміну досвідом «Психологічна служба міста Києва – дітям, батькам, педагогічним працівникам

До Всеукраїнського Дня психолога психологічна служба м. Києва проводить місячник психологічної просвіти та обміну досвідом «Психологічна служба міста Києва – дітям, батькам, педагогічним працівникам».

Перелік заходів місячника психологічної просвіти та обміну досвідом, які відбудуться з

28.03.2019р. по 30.04.2019р.

Дата

Район,

час проведення

Назва заходу Місце  проведення Кількість запрошених  
 
28.03.2019р. Деснянський

10.00

Година психології  «Психологічні особливості забезпечення формування і розвитку мовлення дітей-логопатів у спеціальному дошкільному закладі» Управління освіти Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації                     

(вул. Закревського  15-А)

2 особи

від району

 
Подільський

11.00

Семінар – практикум  «Презентація досвіду роботи практичного психолога з профілактики булінгу у закладі освіти» Гімназія № 123          

 «Романо – Германська»                

 (вул. Копилівська, 23)

2 особи

від району

 
04.04.2019р. Деснянський

10.00

Тренінг особистісного росту «Соціально-емоційний конструктор в індивідуальній роботі». ЗЗСО № 277                       

 (вул. Сабурова, 6)

2 особи

від району

 
Печерський

    10. 00

Семінар  «Психологічні та правові аспекти профілактики булінгу в учнівському середовищі» Ліцей міжнародних

відносин № 51        

(вул. П.Орлика,13)

3 особи

від району

 
11.04.2019р. Дарницький

11.00

Семінар – практикум  “Булінг у школі. Форми профілактики та подолання” СШ № 255

(вул. Вербицького 26-В)

 2 особи

від району

 
Подільський

11.00

Майстер – клас  «Методи роботи психолога з дітьми з особливими освітніми потребами» (вправи та завдання, що сприяють розвитку емоційно-вольової та комунікативної сфери учнів з РАС) ДБ «Малятко»

(вул. Білицька, 14)

2 особи

від району

 
Деснянський

14.30

Майстер – клас «Психологічний супровід  здобувачів освіти в умовах інклюзивного навчання» ЗЗСО № 248

(вул. Закревського 45-Б)

3 особи

від району

 
Голосіївський

15.00

Семінар – практикум «Соціально-психологічні аспекти розвитку дитини системи інклюзивної освіти ЗЗСО № 236

(вул. Академіка Заболотного, 144),

2 особи

від району

 
16.04.2019р. Печерський

10. 00

Семінар «Жити у злагоді з собою та іншими» ЗДО № 731                           (бульвар Лесі Українки, 21-В) 6 осіб від району  
Шевченківський

14.00

Семінар – практикум  «Алгоритм діяльності практичного психолога у вирішенні конфліктної ситуації як сегмент командної роботи» ЗЗСО № 95

(вул. Д. Щербаківського,   61-Г)

1 – 2 особи від району  
17.04.2019р. Шевченківський

14.00

Майстер – клас «Емоційна врівноваженість працівників психологічної служби, шляхи самовдосконалення та подолання емоційного (професійного) вигорання» СШ № 91

(пров. Чеховський, 4-А)

3 особи

від району

 
18.04.2019р. Деснянський

10.00

Майстер – клас «Профілактика нервових розладів у дітей та педагогів» Управління освіти Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації                    

(вул. Закревського  15-А)

3 особи

від району

 
25.04.2019р. Оболонський  

11.00

Семінар – практикум  “Презентація досвіду роботи практичного психолога з учнями молодшої школи “Кроки життя” Управління освіти Оболонської районної у місті Києві державної адміністрації

(вул. Йорданська, 11-А)

2 особи

від району

 

 

 

Корисні посилання щодо теми булінгу

Корисні посилання щодо теми булінгу

Школа молодого соціального педагога

8 листопада 20181108_1421132018 року соціальний педагог НМЦ практичної психології і соціальної роботи ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка Ірина Валентинівна Падалко провела вступне заняття школи молодого соціального педагога. Зустріч відбулася у колоритній залі шкільного музею Олександра Кошиця (ЗЗСО №296). Метою зібрання було знайомство з новими фахівцями, обговорення основних робочих моментів, проблемних питань. Ірина Валентинівна Падалко поділилася власним досвідом роботи, зорієнтувала соціальних педагогів у їх професійних пошуках та надала ряд рекомендацій, зокрема, про необхідні літературні джерела. Було окреслено план подальшої роботи, тематику наступного засідання згідно з пізнавальними потребами молодих спеціалістів.

Всеукраїнський науково-практичний семінар «Актуальні питання психолого-педагогічного діагностування дітей з порушеннями зору»

13 бе20180313_102425резня 2018 року в Інституті спеціальної педагогіки НАПН України відбувся Всеукраїнський науково-практичний семінар «Актуальні питання психолого-педагогічного діагностування дітей з порушеннями зору», який був організований Відділом освіти дітей з порушеннями зору ІСП НАПН України спільно з Лабораторією психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи НАПН України, за участі представників кафедри тифлопедагогіки факультету корекційної педагогіки та психології НПУ ім. М.П. Драгоманова, ПМПК м.Києва, науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, педагогів, психологів з Полтави, Вінниці, Кривого Рогу, Запоріжжя, Дніпра, Києва, Житомира.
Проведений захід зібрав усіх небайдужих вирішувати нагальні проблеми психолого-педагогічної діагностики дітей з порушеннями зору.

З вітальним словом та доповіддю на семінарі виступила завідувач науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка.

На сучасному етапі розвитку системи освіти України відбувається активне впровадження психодіагностики на всіх її ланках. Проте проведення психолого-педагогічної діагностики дітей з порушеннями зору вимагає спеціально адаптованих або модифікованих методик, яких на даний незначна кількість розроблених!

Адаптації або модифікації потребують не лише методики, а й стимульний матеріал до них, оскільки є необхідність точного і чіткого його сприймання дітьми з різними зоровими діагнозами!

Звичайно, при обстеженні можуть бути використані стандартні діагностичні методики, але вони мають відповідати затвердженим вимогам до зорових та тактильних можливостей дітей з порушеннями зору.

Київський педагогічний форум «Розуміння, розвиток, творчість»

22 травня 2017 року на базі Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся Київський педагогічний форум «Розуміння, розвиток, творчість», деталізований засіданнями семи студій і педагогічного віче.

Читати далі>>