Бажаємо здоров’я, сонця у зеніті,

Любові, доброти і щастя повен дім,

Нехай у серці розкошує літо

І соняхом квітує золотим.

Нехай постійний успіх, радість і достаток

Сиплються на Вас, немов вишневий цвіт,

 Хай життєвий досвід творить з буднів свята,

А Господь дарує довгих – довгих літ!

20 грудня 2018 року соціальний педагог НМЦ практичної психології і соціальної роботи ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка Ірина Валентинівна Падалко провела чергове заняття школи молодого соціального педагога. Тема засідання – «Організація роботи соціального педагога навчального закладу з дітьми пільгових категорій та їх родинами». Обговорювалися питання ведення документації та систематичного поновлення даних соціальних паспортів. Також були окреслені особливості спілкування соціального педагога з учнями, вчителями, батьками, виокремлені його функції та якості, як соціального працівника.  Завідувач НМЦ практичної психології і соціальної роботи ІППО Університету Грінченка  – Ольга Хмелєва-Токарєва запитала аудиторію про основні складнощі в роботі й запропонувала обмін ідеями щодо вдосконалення форм документації.

18 грудня 2018 року Верховна рада України прийняла в другому читанні законопроект №8584, який визначає поняття булінгу і передбачає адміністративну відповідальність за нього.

Законодавчим актом визначено поняття булінгу, шляхи протидії цьому явищу, захисту прав дітей, а також інших осіб, які працюють у закладі освіти, а також встановлено адміністративну відповідальність за булінг, приховування випадків булінгу педагогічним, науково-педагогічним, науковим працівником, керівником, або засновником закладу освіти.

Законом внесено зміни до Кодексу України про адміністративні правопорушення. Цей Кодекс доповнено новою статтею 173⁴, якою встановлено відповідальність за булінг, а також приховування випадків булінгу педагогічним, науково-педагогічним, науковим працівником, керівником, або засновником закладу освіти, у вигляді накладення штрафу від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.

Змінами до Закону України «Про освіту» введено визначення терміну «булінг (цькування) – це діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого».

Законом визначено механізми протидії цьому явищу, серед яких: покладання на засновника закладу освіти здійснення контролю за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу; на керівника закладу освіти – затвердження та оприлюднення плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу, розгляд заяв про випадки булінгу від здобувачів освіти, їх батьків, законних представників, інших осіб та видання рішення про проведення розслідування.

Законом також передбачено зобов’язання закладів освіти забезпечувати на своїх веб-сайтах відкритий доступ до правил поведінки здобувача освіти в закладі освіти, плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу, порядку подання та розгляду заяв про випадки булінгу від здобувачів освіти, їх батьків, тощо.

Законом внесено зміни до статті 73 Закону України «Про освіту», якими Освітньому омбудсмену надається право: здійснювати перевірку заяв про випадки булінгу в закладі освіти, повноту та своєчасність заходів реагування на такі випадки з боку педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників, керівництва та засновника закладу освіти; отримувати інформацію від центрального органу виконавчої влади у сфері освіти і науки щодо загального числа випадків булінгу у закладах освіти за визначений період.

Законом також внесено відповідні зміни до законів «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про професійну (професійно-технічну) освіту», «Про вищу освіту».

25 жовтня 2018 року за ініціативи та сприяння науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка у Центрі сім’ї Дарницького району успішно стартував навчальний тренінг з відновних практик “Програма розвитку шкільних служб порозуміння”. Колектив центру гостинно зустрів майбутніх медіаторів – соціальних педагогів та практичних психологів закладів освіти міста Києва.
Тренер з медіації із багатим досвідом роботи, практичний психолог школи №305 Дарницького району Києва Ганна Ульянівна Калініченко надзвичайно змістовно й цікаво висвітлила головні засади відновних практик, а також вміло й ґрунтовно надала розуміння основ, принципів, переваг та, безпосередньо, процедури медіації.
Учасники тренінгу наполегливо й активно опрацьовували матеріал, вдосконалюючи практичні вміння й навички. Запалені вогником миру, майбутні медіатори переосмислювали своє особисте бачення вирішення конфліктних ситуацій та відновлення загальнолюдських цінностей.

Фотоальбом