Про роботу Національної дитячої гарячої лінії

nacionalna_ditjachaМіністерство освіти і науки України повідомляє, що під час пандемії COVID-19 життя мільйонів українських дітей тимчасово обмежується домівками і гаджетами, діти не знають як самостійно розв’язати певні супутні небезпечні виклики. За інформацією громадської організації “Ла Страда – Україна” Національна дитяча гаряча лінія з початку запровадження в Україні карантину прийняла понад 4 тисячі звернень від дітей, підлітків, а також запитів дорослих щодо дітей. Більшість звернень тісно пов’язані з поширенням пандемії COVID-19 та стосуються насильства і жорстокого поводження з дітьми у родинах (40 % від загальної кількості звернень), проблем із психологічним здоров’ям дітей (20 % від загальної кількості звернень), ризиків, з якими дітьми зустрічаються в Інтернеті (20 % від загальної кількості звернень) тощо (лист МОН від 19.05.2020 №6/645-20 ).

Завдячуючи підтримці Міністерства освіти і науки України (лист МОН від 22.04.2020 №1/11-2912) Представництво дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні надало фінансову допомогу щодо збільшення робочого часу Національної дитячої гарячої лінії, діяльність якої забезпечує ГО “Ла Страда – Україна”. Наразі Національна дитяча гаряча лінія надає консультації у телефонному та онлайн-режимах у будні з 12.00 до 20.00: короткий номер 116 111 (безкоштовно з мобільних телефонів), 0 800 500 225 (безкоштовно зі стаціонарних та мобільних телефонів). Консультують психологи, соціальні педагоги, соціальні працівники та юристи.

Національна дитяча гаряча лінія – важливий і дієвий інструмент захисту прав дитини, допомоги дітям, які наражаються на небезпеку чи потребують захисту. Всі учасники освітнього процесу у скрутній ситуації можуть звернутися до консультантів Національної дитячої гарячої лінії! Це може зменшити кількість випадків, коли через свою необізнаність дитина, яка опинилась у складній життєвій ситуації обирає помилкову модель поведінки і, тим самим, лише погіршує своє становище.

Кожна дитина має право на захист! Потрібна допомога – телефонуйте!

Статистика звернень на Національну дитячу гарячу лінію (додаток до листа МОН від 19.05.2020 №6/645-20)

Вебінар «Протидія та реагування на випадки насильства над дітьми в умовах дистанційного навчання в період COVID-19»

unnamed (8)18 травня 2020 року відбувся вебінар для учнів та учениць ЗЗСО міста Києва «Протидія та реагування на випадки насильства над дітьми в умовах дистанційного навчання в період COVID-19» у межах проєкту «Вирішення конфліктів в кібепросторі в період поширення коронавірусної інфекції  COVID-19 та заходів  уряду  по подоланню COVID-19 в Україні», який здійснюється ГО «Ла Страда – Україна» та Дитячим фондом ООН (ЮНІСЕФ).

Захід провела завідувачка науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи, старший викладач кафедри освітнього лідерства Інституту післядипломної освіти (ІППО) Київського університету імені Бориса Грінченка.

Участь у вебінарі взяли 22 учнів 7-х, 8-х, 9-х класів закладів освіти міста Києва.

Під час вебінару було розглянуто багато важливих питань сьогодення. Серед них:

  • Що діти та молодь мають знати про COVID-19?
  • Як підлітки можуть захистити свій психічний стан під час коронавірусу (COVID-19)?
  • Що таке стрес?
  • Як на стрес реагує наше тіло?
  • Як допомогти собі у стресовій ситуації?
  • Як і кому діти та молодь можуть допомогти в умовах карантину?

Головна ж увага була приділена питанням домашизображение_viber_2020-05-18_13-41-08 (2)нього насильства над дітьми:

  • Як вберегтися?
  • Куди і до кого звертатись?

Діти активно і зацікавлено включилися в обговорення теми. Взаємодія учнів і тренера була щирою, демократичною  і ефективною. У підсумку було вибудовано чіткий, покроковий алгоритм дій дитини у разі домашнього насильства під час карантину.

Матеріали вебінару:

Що діти та молодь мають знати про COVID-19?

Як підлітки можуть захистити свій психічний стан під час коронавірусу (COVID-19)?

Як і кому діти та молодь можуть допомогти в умовах карантину?

ГАЛЕРЕЯ

Повторне опитування практичних психологів щодо базового переліку трудових функцій, професійних компетентностей, необхідних знань та умінь

opytuvannya-online-735x400

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 01.04.2020№468 та з урахуванням результатів попереднього опитування робочою групою з розроблення проєкту професійного стандарту посади «Практичний психолог» доопрацьовано базовий перелік трудових функцій, професійних компетентностей, необхідних знань та умінь для їх реалізації.
Згідно з Методикою розроблення професійних стандартів робоча група проводить повторне опитування серед експертів щодо погодження/спростування та доповнення інформації, підготовленої робочою групою.                                                                      Практичні психологи закладів освіти можуть взяти участь у опитуванні до 24 травня 2020 року (включно).
Форма опитування міститься за посиланням:
https://forms.gle/G7sUoFZFoFX3LoCb9

Проєкт «Вирішення конфліктів в кібепросторі в період поширення коронавірусної інфекції COVID -19 та заходів уряду по подоланню COVID -19 в Україні»

maxresdefaultУ складні часи, зумовлені пандемією, у напрямі розбудови миру через впровадження відновних практик, ГО «Ла Страда – Україна» та Представництво Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні за підтримки Міністерства освіти і науки України впроваджують у закладах освіти проєкт «Вирішення конфліктів в кібепросторі в період поширення коронавірусної інфекції  COVID -19 та заходів  уряду  по подоланню COVID -19 в Україні». В рамках проєкту передбачено проведення онлайн заходів означеної тематики підготовленими тренерами та тренерками для учнів і учениць, педагогів закладів освіти на локальному та регіональному рівнях з метою психологічної та емоційної підтримки дітей в умовах карантину.

15 травня – Міжнародний день сім’ї

 

60342562_309646623293662_8919858861393838080_n-613x60015 травня у всьому світі традиційно відзначають День сім’ї. Це свято було започатковане у 1994 році Організацією об’єднаних націй.

Міжнародний день сім’ї встановлений Генеральною Асамблеєю ООН у 1993 році (резолюція A/RES/47/237 від 20.09.1993)

Запровадження свята було викликане стурбованістю світової спільноти сучасним становищем родини та її значенням у процесі виховання покоління, що підростає.

Головна мета святкування – підкреслити важливість сім’ї для суспільства, нагадати, що кожна родина особлива й унікальна, привернути увагу світового співтовариства до проблем сім’ї, підвищити рівень поінформованості у питаннях, що стосуються сім’ї, поглибити знання соціально-економічних і демографічних процесів.

Будучи одним із основних інститутів суспільства, першою сходинкою соціалізації людини, сім’я розвивається та видозмінюється разом із навколишнім світом, по-своєму реагуючи на вимоги часу, відповідаючи на громадські потреби і сама формує їх.

На думку ООН, коли зневажаються основні права однієї сім’ї – єдність усієї людської сім’ї, членами якої вони є, перебуває під загрозою.

Сім’я як основний елемент суспільства була і залишається берегинею людських цінностей, культури та історичної спадкоємності поколінь, чинником стабільності і розвитку. Завдяки сім’ї міцніє і розвивається держава, зростає добробут народу!

Опитування щодо оцінювання частоти застосування та важливості трудових функцій

unnamedВідповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 01.04.2020  № 468 робочою групою з розроблення проєкту професійного стандарту посади «Практичний психолог» розроблено проєкт трудових функцій та трудових дій/операцій, що входять до них.

Робоча група проводить опитування серед експертів щодо оцінювання частоти застосування та важливості кожної трудової функції з метою можливого доповнення цього переліку. Практичні психологи закладів освіти можуть взяти участь у опитуванні з 12 по 16 травня 2020 року.

Форма опитування міститься за посиланням:

https://forms.gle/5XG4CF3jfH8gDVk16

Онлайн – форум для працівників психологічної служби у системі освіти «Методи творчого самовираження особистості як засіб психологічної допомоги»

завантаження23 квітня 2020 року відбувся онлайн – форум для працівників психологічної служби у системі освіти «Методи творчого самовираження особистості як засіб психологічної допомоги».

Захід організовано науково-методичним центром практичної психології і соціальної роботи ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка спільно з командою АРТ-терапевтів «NAZAREVICH – ART» до Всеукраїнського дня психолога. Форум об’єднав практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти всієї України.

В освітніх нормативних документах акцент робиться на необхідності формування свідомої особистості, проголошується пріоритет принципу активності, привертається увага до створення сприятливих умов для розвитку креативних здібностей, творчого ставлення до життя. На часі є розвиток творчого самовираження особистості дитини та впровадження методів творчого самовираження як засобу психологічної допомоги. Ці ідеї і визначили основні завдання онлайн – форуму «Методи творчого самовираження особистості як засіб психологічної допомоги.

art-forum-hazeta7dniv

Зі вступним словом до учасників форуму звернулася Хмелєва – Токарєва Ольга Василівна, завідувачка науково – методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. Ольга Василівна привітала всіх з професійним святом, нагадала про важливі професійні події нинішнього навчального року, про нову нормативно – правову документацію; проговорила про актуальний стан психологічної служби у системі освіти та її здатність реагувати на виклики сьогодення і запити суспільства.

Теоретичну частину теми форуму розкрила Вікторія В’ячеславівна Назаревич – кандидат психологічних наук, доцент кафедри вікової та педагогічної психології РДГУ, тренер освітніх програм, психолог вищої кваліфікаційної категорії, член правління “Західноукраїнської асоціації АРТ-психологів та АРТ-терапевтів”, керівник Рівненського відокремленого осередку ВГО “АРТ-терапевтична асоціація” (лекція «Методологія: творче самовираження і саморегуляція як метод психологічної корекції») .

Практичну  частину форуму складали наступні заходи:

  • Воркшоп «Подолання внутрішнього конфлікту за допомогою воскового планшета» (Єлизавета Матухно – бакалавр психології, магістр мистецтвознавства, АРТ-терапевт, тренер “Західноукраїнської асоціації АРТ-психологів та АРТ-терапевтів”, член Української АРТ-терапевтичної асоціації, модератор навчальних онлайн-програм в «NAZAREVICH – ART»)
  • Майстер-клас «Формування конструктивних форм поведінки з використанням казки у техніці «Помагайко» (Анастасія Панасюк – практичний психолог, консультант з інклюзивного супроводу дітей методами АРТ-терапії, освітній тренер, член Української АРТ-терапевтичної асоціації, модератор дитячого напрямку в «NAZAREVICH – ART»)
  • Майстер-клас «Формування цілей за допомогою МАК «Кишені» (Віктор Панасюк – психолог, коуч, тренер соціально-психологічних програм, директор напрямку «АРТ-коучинг і розвиток креативності» в «NAZAREVICH – ART», член Української АРТ-терапевтичної асоціації)

Форум вдався дуже наповненим, інформативним та ресурсним. Він підняв проблеми самовираження, самореалізації особистості як активної пізнавальної та творчої діяльності у нових умовах освітнього процесу; забезпечив психологів та соціальних педагогів підґрунтям для різних форм самовираження твоpsykholohy-hazeta7dnivрчого “Я”; дав можливість фахівцям окреслити  нові напрямки роботи; сприяв підвищеню кваліфікації та самореалізації працівників психологічної служби в умовах карантину.

Дякуємо всім спікерам і учасникам онлайн-форуму за плідну роботу та бажаємо всім творчої наснаги і професійних звершень!

4 травня – Міжнародний день протидії булінгу

День unnamed (5)протидії булінгу присвячений боротьбі з однією з найбільш поширених проблем, з якими доводиться зіштовхуватися учням, вчителям і батькам у всьому світі. Цькування з боку однолітків є однією з найбільш поширених причин суїциду серед дітей і підлітків.

Організація Об’єднаних Націй визнала епідемію залякування і цькування і в 2012 році оголосила 4 травня – U.N. Anti-Bullying Day. З цього часу кампанію боротьби з булінгом встигли підтримати 25 країн.  Нещодавно до них приєдналася і Україна. Адже наша країна входить до 10-ти європейських країн з найвищим рівнем булінгу. Зважаючи на серйозність і масштаб проблеми, Україна почала робити рішучі кроки для її вирішення. Істотно сприяє цьому наявність і доступність різноманітних ресурсів, зокрема, інформаційних.

Ресурси з питань запобігання та протидії булінгу:

ОРГАНІЗАЦІЇ, ЯКІ ЗАЙМАЮТЬСЯ ПРОБЛЕМАМИ БУЛІНГУ В УКРАЇНІ

Контактні телефони:

  • Гаряча телефонна лінія щодо булінгу – 116000;
  • Дитяча лінія – 116 111 або 0800 500 225 (з 12.00 до 16.00);
  • Гаряча лінія з питань запобігання насильству –
    116 123 або 0800 500 335;
  • Уповноважений Верховної Ради з прав людини – 0800 501 720;
  • Уповноважений Президента України з прав дитини – 044 255 76 75;
  • Центр надання безоплатної правової допомоги – 0800 213 103;
  • Національна поліція України – 102.

ПОДОЛАННЯ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛЬСТВА ЩОДО ДИТИНИ: КООРДИНАЦІЯ ДІЙ

Volonter_SA-prevention_cover-full

Інформація для спеціалістів “Подолання сексуального насильства щодо дитини: координація дій “

Матеріал для фахівців містить інформацію про:

  • поняття «сексуальне насильство над дитиною»;
  • відповідальність за вчинення дій сексуального характеру над дитиною;
  • індикатори, що вказують на можливе пережите дитиною сексуальне насильство;
  • вплив сексуального насильства на розвиток дитини;
  • підтримку дитини, яка постраждала від сексуального насильства, та алгоритм дій фахівця.

Консультування в системі психосоціальної допомоги дітям і сім’ям, що опинились у складних життєвих обставинах внаслідок військових дій

Практичний посібник “Консультування в системі психосоціальної допомоги дітям і сім’ям, що опинились у складних життєвих обставинах внаслідок військових дій”