Archive for Без категорії

7 жовтня – День працівників освіти України

22530

 

Шановні працівники закладів освіти!

З Днем освітян прийміть вітання щирі

Усі, хто дітям присвятив життя,

Хто учить їх у злагоді та мирі

Шукати власний шлях у майбуття.

Усі, хто долучився до творіння

Розумної і доброї людини,

До справи формування покоління,

Що має бути гідним України.

Ростуть нові господарі планети,

Несе їх на могутніх крилах час,

А та любов, яку їм віддаєте,

Колись повернеться й зігріє вас.

Нехай добро посіяне розквітне

І дасть плоди у молодих серцях,

Нехай ніколи не забракне світла,

Яким освітлюєте дітям шлях!

Круглий стіл «Відновні практики у школах: шкільна служба порозуміння»

20181004_11511404 жовтня 2018 року у Центрі сім’ї Дарницького району м. Києва відбувся круглий стіл «Відновні практики у школах: шкільна служба порозуміння».  Захід об’єднав соціальних педагогів та практичних психологів шкіл міста Києва. Усіх присутніх на зібранні гостро хвилює питання вирішення конфліктних ситуацій мирним шляхом у нелегкий час дискусій та протиріч. Тож починати потрібно саме із створення осередків миру в шкільному середовищі, аби учні змалку засвоювали вміння та навички, які допомагають вирішувати конфлікти та формують принципи позитивного ставлення до життя в цілому.

Гостинно розпочала зібрання директор Центру сім’ї – Наталія Іванівна Костюк. Прикладами з власного досвіду застосування відновних практик поділилася психолог школи №305 Дарницького району, тренер з медіації –  Ганна Ульянівна Калініченко.

Із ґрунтовною презентацією про головні принципи медіації  виступила представник Інституту миру і порозуміння, експерт – Єлизавета Коваль, доповідь якої змогла висвітлити та роз’яснити основні пункти та теоретичні засади. Корисними були рекомендації психолога Центру сім’ї Анни Приходько.

Підсумувала важливими фактами і вартими уваги доповненнями завідувач науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка  – Ольга Хмелєва-Токарєва.20181004_102645 (1)
За інформацією  ЮНІСЕФ України: кожен 10-й підліток 10-17 років ЩОТИЖНЯ стає жертвою цькування, кожен 5-й повідомив про кібербулінг, кожен 3-й брав участь у бійках.

У підсумку було заплановано тренінг із започаткування та розвитку шкільних служб порозуміння в закладах освіти м. Києва.

Фотоальбом

Міжнародна науково-практична конференція 

«Цькування у шкільних колективах (булінг): політики і практики запобігання та подолання»

26 жовтня 2018 р.

Київський університет імені Бориса Грінченка,

м. Київ, вул. Тимошенка, 13-б, аудиторія 227

Організатори:

  • Міністерство освіти і науки України
  • Посольство Литовської Республіки в Україні
  • Проект «Офіс освітніх реформ в Україні»
  • Київський університет імені Бориса Грінченка

 

Актуальність:

За результатами дослідження ЮНІСЕФ в Україні, у 2017 році 67% дітей у віці від 11 до 17 років стикалися з випадками цькування у школі. Психологічне і фізичне залякування, свідоме переслідування, жорстоке ставлення одних дітей до інших є поширеним явищем у світі, для подолання якого кожна країна обирає свій власний шлях. Прийшов час відверто обговорювати цькування у шкільних колективах України та шукати шляхи його профілактики і подолання, спираючись на кращий світовий досвід.

 

Цілі конференції:

  • Представити політики і підходи до запобігання та подолання цькування у шкільних колективах на національному рівні.
  • Презентувати кращі європейські та вітчизняні практики запобігання і подолання цькування у шкільних колективах, обговорити можливості та шляхи адаптації європейського досвіду в Україні.
  • Сприяти формуванню мережі експертів з даної проблеми.

 

Програма конференції

 

9.30 – 10.00 Реєстрація учасників
10.00 – 10.30 Відкриття конференції
10.30 – 12.00 Сесія 1. Політики і підходи до запобігання та подолання цькування у шкільних колективах: національний рівень

(Україна, Швеція, Литва)

12.00-12.15 Інтерактивне опитування
12.15-13.00 Перерва
13.00-14.00 Сесія 2. Презентація кращих зарубіжних практик запобігання та подолання цькування у шкільних колективах

(Литва, Швеція, Фінляндія)

14.00 – 14.45 Сесія 3. Презентація кращих вітчизняних практик
14.45-15.15 Сесія 4. Відповіді на запитання. Закриття конференції

 

Реєстрація для участі у конференції є обов’язковою!

Реєстраційна форма: https://goo.gl/forms/EqHHQyr0pFuKizgt1.

Організатори конференції здійснюють аналіз надісланих реєстраційних заявок і надсилають лист-підтвердження відібраним учасникам.

 

Контактний  телефон: 044-481-32-39.

Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах загальної середньої освіти

Лист Міністерства освіти і науки України від 20.08.2018 року №1/9 503 “Про переліки навчальної літератури,
рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах загальної середньої освіти”

Семінар «Складні випадки у роботі практичного психолога»

2IMG_20180926_1027366 вересня 2018 року в  Центрі науково-технічної творчості молоді «Сфера» відбувся семінар «Складні випадки у роботі практичного психолога» для працівників психологічної служби у системі освіти міста Києва. Навчальний тренер та лектор заходу – Олена Володимирівна Тараріна, сертифікований арт-терапевт, коуч, практичний психолог вищої категорії, кандидат педагогічних наук, президент Східноукраїнської асоціації арт-терапії.

Учасниками заходу стали понад сто працівників психологічної служби у системі освіти міста Києва.

Під час семінару було розглянуто кругову модель взаємодії учасників навчально-виховного процесу та  роль психолога у цій взаємодії: спілкування психолога з адміністрацією навчального закладу,  педагогічним колективом, учнями та їх батьками. Пані Олена дала учасникам перевірені власним досвідом схеми і сценарії супроводження складних випадків, цінні, дієві поради і підказки для різних випадків психологічної практики, застерегла від можливих помилок у роботі.  Окрім того, Олена Володимирівна відповідала на питання аудиторії та, у властивій лише їй манері, надихала та мотивувала до професійного і особистісного розвитку.

За відгуками учасників, семінар був змістовним, потрібним та своєчасним.

Тренінг «Як розпізнати та управляти особистим агресором»

13-14 вDSC_1797ересня 2018 року у Київському Палаці  дітей та юнацтва відбувся дводенний тренінг «Як розпізнати та управляти особистим агресором». Тренінг організований НМЦ практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. Учасниками тренінгу стали методисти РНМЦ, які відповідають за організацію діяльності психологічної служби  та голови методичних об’єднань практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти міста Києва.  Провела тренінг психолог, психотерапевт, науковий співробітник МАН України Єнотаєва Людмила Євгенівна.

Булінг – це соціальна проблема всього світу. Останніми роками серед учнівської молоді надзвичайно загострилася проблема насильства. Україна посідає четверте місце у світі за рівнем підліткової агресії  після Росії, Албанії та Білорусі. Згідно з дослідженням, проведеним UNICEF Ukraine у ​​2017 році, з цим явищем стикалися 67% вітчизняних школярів. В Україні визнано поширення в освітній практиці такого явища, як шкільний булінг, а українських школах розпочалася антибулінгова кампанія.

Піднята тема – болюча і, на жаль, гостро актуальна, вже доволі різнобічно висвітлена у багатьох джерелах інформації. Проте, проблема  і досі до кінця не вивчена і залишається складною навіть для досвідчених працівників психологічної служби. Адже мало вміти надати допомогу жертвам булінгу, важливо розуміти причини і механізми його виникнення аби ефективно запобігати  і протидіями цьому ганебному явищу. Саме цьому і був присвячений тренінг «Як розпізнати та управляти особистим агресором»:  його учасники розбирались в феноменах агресивності та насилля, психологічних причинах появи булі і їх жертв, феноменології особистості, її ресурсах, особливостях вибору стилів і типів спілкування відповідно до рівнів функціонування груп і колективів; аналізували, як можна “розгледіти” передумови булінгу в шкільному колективі і які методи і методики є для цього найбільш ефективними; пізнавали себе, розвивали толерантність, навички комунікації, саморегуляції психоемоційних станів, самоконтролю та конструктивної взаємодії з оточуючими, оволодівали методикою проведення соціально – психологічних тренінгів, тощо.  Тренінг був  інтенсивним і динамічним, насиченим вправами та техніками різного спрямування, влучними прикладами та поясненнями, що давали глибоке розуміння теми.  Крім того, тренер надала інформацію про вже  зареєстрований у Верховній Раді  законопроект №8584 «Проект Закону про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії  булінгу», який передбачає відповідальність за булінг у школах та запропонувала свою схему проведення тренінгу з протидії      агресії та насиллю.на тренінгу

Захід проходив в робочій, але теплій та невимушеній атмосфері. І, головним чином,  це заслуга високо професійного і  харизматичного тренера – Людмили Євгенівни, з її особливим і неповторним стилем, який можна описати такими словами: компетентність, майстерність, відкритість, доступність і людяність!

Фотоальбом

Науково – практична конференція «Психологічна служба м. Києва: нові вимоги часу, завдання та пошук ресурсів»

620180906_103044 вересня 2018 року в  Центрі науково-технічної творчості молоді «Сфера» відбулася науково – практична конференція «Психологічна служба              м. Києва: нові вимоги часу, завдання та пошук ресурсів» для практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти м. Києва.

Актуальність заходу визначається необхідністю усвідомлення ролі психологічної служби  у становленні та впровадженні нововведень у систему освіти та змін у її діяльності, відповідно до змін і нововведень у освітньому законодавстві України.

 На пленарному засіданні з доповідями виступили:  Хмелєва – Токарєва Ольга Василівна, завідувач науково – методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка (тема доповіді: «Психологічна служба м. Києва: нові вимоги часу, завдання та пошук ресурсів» ) та Гаркавенко Зоя Олександрівна, старший науковий співробітник  Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної  роботи, кандидат психологічних наук (тема доповіді: «Психологічний супровід педагогічних колективів»).

Розглянуто питання:

  • нове положення про психологічну службу у системі освіти України;
  • пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2018-2019 н.р.;
  • апробація нової документації працівників психологічної служби у системі освіти;
  • проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі»;
  • план заходів НМЦ практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка на 2018-2019 н.р.;
  • ролі і позиції практичного психолога закладу освіти у взаємодії з педагогічним колективом;
  • основні проблеми у роботі психолога з педколективом;
  • використання найбільш доцільних і ефективних форм роботи, відповідно до рівня згуртованості колективу педагогів та рівня їх емоційного вигорання;
  • ефективні техніки самоконтролю та самовідновлення, стабілізації і гармонізації емоційного стану.

Після пленарного засідання робота конференції продовжилась науковометодичним семінаром   Семінар провели співробітники Українського науководослідного інституту соціальної і судової психіатрії та наркології  МОЗ України лікар-психолог Ячнік Юлія Вікторівна та лікар – психіатр Здорик Ірина Федорівна. Ведучі розповіли про причини виникнення РХП, їх психологічні та поведінкові прояви; методи діагностики названих розладів; важливість скринінгу на РХП і його інструменти; психологічні особливості спілкування з дітьми, що мають даний  розлад та їх близькими; особливості лікування розладів харчової поведінки; правові аспекти даної проблеми. Семінар надав чітке уявлення про дієву систему роботи психолога з розладами харчової поведінки у дітей та підлітків.

На підсумковому засіданні учасники конференції мали можливість обговорити підняті в ході конференції проблемні теми, звернутися із запитаннями і пропозиціями до присутніх на заході визнаних науковців і практиків в царині психології,  соціальної роботи та психіатрії.

Дякуємо учасникам Конференції за плідну роботу та бажаємо всім творчої наснаги і професійних звершень!

О.В.Хмелєва-Токарєва. Психологічна служба м.Києва: вимоги часу, завдання, пошук ресурсів: презентація

Фотоальбом

Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2018-2019 н.р.

Лист МОН України № 1/9-487 від 07.08.2018 року “Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2018-2019 н.р.”

Навчально – методологічний семінар «Стрес – менеджмент у навчальному закладі: теорія, методологія, практика»

10 IMG_20180510_120156травня 2018 року в НВК №30 “ЕКОНАД” відбувся навчально-методологічний семінар для практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти «Стрес – менеджмент в навчальному закладі: теорія, методологія, практика» тривалістю у 4 години. Участь у ньому взяли понад 100 працівників психологічної служби та педагогів закладів освіти міста Києва.

Робота семінару проходила за наступним планом:

  1. Теоретичні основі нейрофізіології стресу: моніторинг та система діагностики фізіологічних, психічних, особистісних структур, що набувають змін при стресі – лекція-практикум.
  2. Система психологічного контролю та факторів стресу в навчальному закладі – інтерактивна гра «Знайди стрес, або в яких куточках його шукати».
  3. Майстер-клас «Стрес та його ресурси». Методи корекції і терапії мистецтвом.

Навчальний тренер та лектор заходу: Назаревич Вікторія В’ячеславівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Рівненського державного гуманітарного університету, тренер навчально-освітніх тренінгів, психолог вищої кваліфікаційної категорії, член правління та інтервізор Західноукраїнської асоціації арт-психологів та арт-терапевтів.

Під час семінару були розкриті важливі та актуальні питання подолання та профілактики психоемоційної напруги в умовах навчального закладу сьогодення. Учасники заходу отримали унікальну можливість здобути комплексне розуміння про психологічний супровід дітей, батьків та педагогів із проявами та ознаками стресу в навчальному середовищі, необхідну теоретичну інформацію та практично орієнтовані технології стрес-менеджменту. Отримані знання, діагностичні та корекційні вміння забезпечать фахівців психологічної служби необхідними навиками мінімалізації негативних впливів на навчальне середовище та якість навчально-виховного процесу, компетенції для надання якісної та своєчасної інформаційної та психологічної допомоги в умовах навчального середовища.

Шостий семінар за проектом «Основи коучінгових технологій в освіті».

26 квітня 2018р. в примIMG_20180426_111632іщенні СШ №148 м.Києва відбувся шостий семінар за проектом «Основи коучінгових технологій в освіті».

Цього семінар проводили: постійний тренер проекту Олена Миколаївна Бєлова та сертифікований професійний коуч міжнародного рівня ACC ICF, тренер програми професійної підготовки коучів «Мистецтво та Наука Коучінгу» Erickson College International Ганна Євгенівна ДрагомирецькаIMG_20180426_121255.

Темою зустрічі була робота зі страхами. Учасники семінару дізналися про 4-х «гремлінів», що переслідують людей на шляху реалізації намірів і навчилися боротися з ними.  Знання і навички коучів щодо роботи з усвідомлення страхів та керування ними закріплювались у практичних завданнях.